高考物理 专题复习总结

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时间:2018-01-13

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1、专题复习总结一、动态电路1、如图1所示的电路中,只闭合电键S1,滑动变阻器的滑片向右移动至b端的过程中,电压表的示数;当滑片移至b端后,再将电键S2闭合时,电流表的示数___________(均选填“变小”、“不变”或“变大”)。2、在如图2所示的电路中,电源电压不变,当电键S由闭合到断开时,电流表A的示数将  ,电压表V1的示数将  。S断开后,将滑片向右移动,则电流表A的示数将  ,电压表V1示数与电压表V2示数的比值将  。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)图2图4图1AVR1R2S2S1ab图3R1AA1PR2VS3、在图3所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,当滑动变阻器

2、的滑片P自左端向中点移动时,电压表V示数的变化情况是_________,电流表A1与电流表A示数的比值变化情况是_________。4、在图4所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电压表V的示数将________,电流表A1与电流表A示数的比值将________。(均选填“变小”、“不变”或“变大”)5、如图,当滑片P向左移动时,电流表A和电压表V表将如何变化。图5图66在如图所示电路中,当闭合电键后,滑动变阻器的滑动片P向右移动时电流表A和电压表V表小灯亮度将如何变化。二、故障电路1、在图1中,当电键K闭合后,两只小灯泡发光,电压表示数为4伏。过了2分

3、钟,电压表示数为0,经检查除小灯泡外其余器材的连接良好,请分析造成这种情况的原因可能有:_____________________。图1图2图32、在如图2所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K后,灯L1、L2都发光。一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是()(A)灯L1短路。(B)灯L2短路。(C)灯L1断路。(D)灯L2断路。3、在图3所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K,电路正常工作。一段时间后,发现其中一个电压表示数变大,则()(A)灯L可能变亮。(B)灯L亮度可能不变。(C)电阻R可能断路。(D)电阻R可能短路。判断:电路的连接电表

4、的作用分析:要有依据(公式或事实)NNSNSNS(a)(b)(c)(d)图1三、情景归纳1、某同学研究磁极间相互作用力的大小。他先将一块条形磁铁悬挂在弹簧测力计下保持静止,观察弹簧测力计的示数,如图1(a)所示;再将它逐渐靠近另一块条形磁铁,并观察弹簧测力计示数,过程如图9(b)、(c)、(d)所示。根据要求做出判断,写出结论。①请判断:弹簧测力计下悬挂的条形磁铁的下端为极。②比较图9(b)、(c)、(d)三图,可得出结论:___________________________________。2.为了研究连通器内的液体液面保持相平的条件,某兴趣小组同学用底部装有一阀门的连通器做了如下实验。

5、他们关闭阀门,在连通器左右两管中分别注入深度相同的水和煤油如图2A所示,打开阀门,当液体静止时现象如图2B所示;若在连通器左右两管中分别注入深度不同的水如图3C所示,打开阀门,当液体静止时如图4D所示。请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论。图2ABCD(1)由图(A)和(B)可知:连通器内装有不同液体,液面相平时,管内的液体(21)(选填“能”或“不能”)保持静止状态。(2)由图(A)、(B)、(C)和(D)可知。3.某小组同学研究静止物体在水平方向只受二个力作用时的特点,他们每次都在水平方向用弹簧测力计拉轻薄塑料板,使它在水平位置处于静止状态,研究过程如图3所示,请仔细观察图中的操作

6、和测量结果,然后归纳得出初步结论。图3(1)观察图中各对力的大小关系可知____________________________________________________________________________________________________________________(2)观察图中各对力的用力方向可知____________________________________________________________________________________________________________________4.某小组同学探究影响浮力大

7、小的因素时,将体积相同、形状不同的物体A、B分别浸入水中不同深度处,并仔细观察弹簧测力计的示数变化情况,实验过程如图4(a)、(b)和(c)所示。①观察比较图4(a)、(b)可得:__________________________________________。②观察比较图4(b)、(c)可得:__________________________________________。图4(a)(b)(c)AA

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