2012年厦门市中考质检分析报告

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1、2015年厦门市思想品德中考质量分析报告厦门市教育科学研究院政治科一、试题的评价标准1．思想性：坚持思想品德学科的教育方向，反映学科的德育功能。2．时代性：结合国内外重大时政、社会热点，联系社会实际，体现学科的时代特征。3．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的成长需要与生活体验，贴近学生的生活实际，关注学生的发展，落实素质教育要求，尊重学生、理解学生。4．科学性：依据学科的课程标准及考试大纲命题，试题和语言科学准确，试题难度适当，结构合理，活泼多样，富有新意，简洁通俗，有利于学生正常水平发挥。5．发展性：一切以学生的发展为本；注重对学生多种能力

2、的考查，尤其注重考查学生运用所学知识认识和分析社会现象的能力，引导培养学生探究性学习能力、创新精神和实践能力。6．导向性：遵循课程改革方向，有利于思想品德课的教育教学改革。二、试题的题量、分值和难度全卷30题，100分，考试时间90分钟。试卷分选择题与非选择题两部分，选择题部分占50%，非选择题部分占50%。（一）分值与难度分析数据：平均分区分度难度优秀率及格率α信度全卷74.8430.3970.74835.4%83.7%0.906客观题42.1400.421主观题32.6550.327【参考1】评价试题难度等级的标准试题难度值评价试题难度等级0.0

3、0≦试题难度值<0.30难题0．30≦试题难度值<0．70中等难度题0．70≦试题难度值≦1．00易题【参考2】评价试题区分度等级的标准区分度值评价试题区分度等级0.4≦区分度值优秀题0．30≦区分度值﹤0．40良好题(若能作些修改更好)0．20≦区分度值﹤0．30一般题(要求修改)区分度值﹤0．20差题(应予以淘汰或作修改)备注：要保证试题理想的区分度，其难度值应保持在0．30<难度值<0.70之间，最好能达到0．40<难度值<0.60之间。一般说来，试卷区分度值≧0．40为好。【参考3】评价课程考试信度等级标准12考试信度值评价考试信度等级0.8

4、0≦考试信度值≦1．00可靠性高0．7≦考试信度值<00．80好的结果0．60≦考试信度值<0．70比较好0．50≦考试信度值<0．60尚可使用考试信度值<0．50深入分析研究，误差较大备注：考试信度取值在0．00和1．00之间，即0．00≦考试信度≦1．00。信度取值越接近1，其信度越高，考试分数越可靠。（二）各片区分值与难度分析数据：　实考人数平均分标准差及格率优秀率难度全市2692674.8417.0683.7%35.4%0.75市直属497478.6913.9590.6%42.2%0.79思明区622378.5814.3389.9%43.1%

5、0.79湖里区347179.4513.7791.4%45.6%0.79海沧区187775.0016.4884.7%34.3%0.75集美区315075.2315.2586.8%31.7%0.75同安区361969.6418.9575.0%24.2%0.70翔安区231367.3520.1070.9%22.0%0.67从以上统计数据可以看出，全卷的难度值与往年难度值基本相同。这样的难度值既符合《思想品德》的学科特点，又能很好发挥中考的导向功能。三、考核范围说明依据《全日制义务教育思想品德课程标准（2011）》、《2015年福建省初中学业考试大纲（思想品

6、德》和《2015厦门市考试说明（思想品德）》精神命题。2014年5月至2015年4月时事。四、试题特点分析1．贴近学生生活视野，促进知行统一。思品课程源于生活，又高于生活，因而，中考的试卷必然要贴近学生的实际生活，把课程的教学与考查的方向有机结合起来。试题中提供的材料情境，是来源于学生实际生活的素材，这才更有可能引导学生把所学的知识运用于实际问题的解答中，更好地促进学生知行的统一。试题中提到的中小学生安全教育日的主题、“贴吧里遍布人身攻击”的现象、小明初中三年的生活片断等，这些都是学生现实生活的具体体现，在具体问题的作答中，是对学生增强自我保护意识、

7、履行公务义务、培养公民责任感等知识的再教育，这就更好的促使学生在把良好的品德内化为自己的自觉行为，这也正是一份试卷更高层次的价值所在。题例：28．（9分）初中生活即将结束，小明回想三年来的美好时光，感触颇多。以下是他分享的一些生活片段：片段一：认真学习，积极回答问题，努力完成作业。片段二：帮助同学解答学习上的疑惑，主动照顾生病的同学。片段三：积极参加班级各项活动和校园文化建设。片段四：加入志愿者团队，在马拉松比赛期间，帮助维持秩序，清洁赛道。12阅读上述材料，回答：⑴小明分别承担了哪些责任？（4分）⑵结合实际，谈谈你如何把自己培养成为一名有责任感的人

8、？（5分）在本题中，引用的是初中生的实际生活片断，作答这样生活情境的题目，尤如让考生回忆自己的初中生活，在现