语2上3、4单元总复习教案

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1、学科语文承教者授课时间年级二年级课题第四单元课时第二课时教材分析本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。学情分析对于本单元学生学的比较扎实，生字的字音基本没有问题，字

2、形掌握的也不错。对词语和句子的练习能力不强。教学目标熟练认读本单元的生字词，流利的朗读课文。2、灵活应用本单元的生字词进行相应的练习，提高学生识字用字的意识。3、调动学生的积极性参与到期末复习中，提高自己的语文素养。教学重点进行词语的练习教学难点词语和句子的练习教具准备小黑板教学过程学习内容学习形式教师指导时间分配一、导课，交代学习任务。今天我们来复习第二单元。重点进行词语、句子和课文的练习。二、梳理教材，掌握知识脉络。三、课堂练习1、读词语，发现规律说一说。2、小组合作检查课文的背诵。审题认真完成各种练习。三、课堂练习1、

3、火眼金睛 读句子，选择适当的词填空。棵         颗        哪        那(1)村头有（   ）苹果树。    (3)这是（     ）里？ (2)这串珍珠有几（    ）？      (4)（    ）件衣服是我的。2、你能给句子加标点吗？你怎么到现在才来  小柳树听了不好意思地笑了妈妈 ,王老师又表扬我啦教师将自己整理的知识点展示给学生让学生独立完成，集体订正11028换偏旁组成新字再组词泡（）（）、（）（）、（）（）、治（）（）、（）（）、哇（）（）、（）（）、（）（）、借（）（）、（）（）、吸（）

4、（）、（）（）填上合适的词语雪白的（）、可爱的（）、细长的（）、自言自语地（）、慢慢地（）、（）的小枣树、（）的衣服、（）的腰、照样子写一写光秃秃弯弯曲曲、又细又长、例：（流）汗（）腰、（）风筝、（）衣服、（）气、（）纤绳、教师出示练习题教师巡视、关注学困生。小卷出示24当堂检测检测内容（可粘贴）检测结果分析请你把下面各组的词语组成一句语，并加上标点。（１）胜利　　我们　　拔河　　这次　　了　　比赛（２）上学　　赶快　　不早了　　时间　　我们　　去（３）淘气的　大口大口地　　大苹果　　咬着　　小弟弟作业布置请您在布置作业前先

5、试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计第四单元（怎样看问题、想问题）课后反思学科语文承教者授课时间年级二年级课题第四单元课时第一课时教材分析本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、

6、评价、想象是比较好的学习方式。学情分析对于本单元学生学的比较扎实，生字的字音基本没有问题，字形掌握的也不错。但对知识的灵活应用能力不强。教学目标1熟练认读本单元的生字词，流利的朗读课文。2、灵活应用本单元的生字词进行相应的练习，提高学生识字用字的意识。3、调动学生的积极性参与到期末复习中，提高自己的语文素养。教学重点生字的字形特别是容易混的生字。教学难点灵活应用本单元的生字词教具准备小黑板教学过程学习内容学习形式教师指导时间分配一、导课，交代学习任务。今天我们进行期末复习，相信同学们一定会有收获。二、梳理教材，掌握知识脉络。

7、三、解决生字的字音和字形。四、课堂练习一、生一起看单元导读再现本单元的课文。1、读导读2、读课文，想一想课文写什么？3、小组合作讲一讲。二、梳理教材。三、小组交流你在平日中容易读错和写错的字，进行友情提示。1、易读错的字：蒂踪筝诉2、易写错的字：补拔际答浅服乘吸驶表兔猴3、易混淆的字：彰—障拔—拨浅—淡吸—极怕—拍挂—蛙4、同音字：棵—颗迫—破5、多音字：落还号转曲行为四、课堂练习1、看拼音，我能规范地写相应的字词。piào  liang     qí  guài  组织学生联系自己的生活实际进行友情提示：教师将自己整理的知

8、识点展示给学生让学生独立完成，集体订正1105   biǎo  shì    wú  biān  wú  jì      cùn  yǒu  suǒ  cháng2、填词高手  你能填上合适的字或词吗？(1) 长（ 短 ）  快（   ）      深（     ）   白（     ）