心理学模拟题(总第二套附答案)

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1、一、判断题1、洛克最先把实证主义方法运用到了心理学研究中。（A）2、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。(A)3、新教师职初的前五年对于教师专业发展非常重要。(A)4、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。(A)5、在教学过程中，教师要善于协调学生的期望，要让期望过高的优秀生不断提高期望值；要让那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。(B)6、压力感受具有主观性。(A)7、认知心理学理论实际上就是信息加工心理学。(A)8、如果教育措

2、施得当，儿童认知发展的阶段完全可以打破和超越。(B)9、非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。(A)10、辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是心理学研究的基本指导思想。(A)11、柯尔伯格研究发现，道德发展与认知发展无关。(B)12、团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。(B)13、顺从是一种一时性的态度改变。(A)14、个案研究法是以个体为研究对象，探讨和研究与其相关因素的研究方法。(B)15、发展社会化是指人的现代化过程。(B)16、认知者的年龄与对他

3、人情绪情感的认知无直接联系。(B)17、安全依恋的儿童是不会害怕母亲及其他直接抚育者离开自己的。(B)18、有一半的自杀者有精神疾病。(B)19、比内智力测验依照发展的顺序排列，每一发展水平备有6个测验试题。(A)20、问题解决主要是一个认知过程，原有知识对问题解决影响不大。(B)21、非理性观念常常通过自我对话的方式在个体日常行为中起负面作用。(A)22、使用心理测验时主要是需要注意信度和效度两个问题，不需要考虑主试的经验。(B)23、艾森克人格问卷分别有成人和幼年（青少年）两种版本，可以分别测试两个群

4、。(A)24、吉尔福特提出的智力理论中，认为集中思维因素有126种。（B）25、在心理学研究中，心理过程是指认识过程，情绪过程和意志过程，也即人们常说的知、情、意。(A)26、掌握学习法表明，只要给予足够的时间与适当的教学，大多数学生都能完成学习。(A)27、皮亚杰的认知发展理论纯粹是思辩性的，没有任何实验基础。(B)28、惩罚是压制行为，而负强化是“发动行为”。(A)29、威克斯勒测验的语言部分小测验有6个项目，分别是“资料”、“理解”、“算术”、“相似性”、“数字广度”、“词汇”。(A)30、由于印象

5、是认知者对认知对象的主观理解，说以说它是间接的。(A)31、托尔曼提出的有关强化的公式是“S—R”(B)32、人本主义的核心理论是自我实现理论。(A)33、材料保持在感觉记忆中时间的长短是决定材料是否从感觉记忆转移到短时记忆阶段的重要因素。(B)34、个体对自己心理状态的知觉和认知被称作自我意识。(A)35、在有关“武器效应”的实验中，没有看见武器的被试者比看见武器的被试者具有更为强烈的攻击性行为。(B)36、乐趣是兴趣发展的高级水平，它是在有趣的基础上逐步定向而形成起来的。其特点是：积极自觉，持续时间长

6、，甚至终身不变。(B)37、天才是许多高水平的多种能力结合。任何一种单独的能力，如果达到较高水平，也能成为天才。(B)38、心理发展的方向性体现为：先发展感知能力，再是运动、情绪、社会和抽象思维的能力。(A)39、每种感受器都能广泛地接受自然界的各种物质信号，加以辨别、登记。(B)40、良好的注意稳定性品质要求个体能长时间把心理活动不变地保持在特定对象上。(B)二、单项选择题41、自卑感问题是按照学生常见心理问题得哪种标准来划分的？（B）A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4

7、2、以下几个答案中，问题解决的“专家”具有的主要特征是（A）。A、有效的组织信息B、工作更勤奋C、工作速度快D、善于合作43、弗洛伊德是从人的（D）来解释人的攻击性的。A、挫折经历B、遗传基因C、对侵犯性行为有意或无意的观察学习D、破坏性本能44、经验对感觉结果的影响是通过（C）实现的。A、感觉分析B、注意资源分配C、内隐记忆D、外显记忆45、笛卡儿认为“心灵原来就是包含着一些概念和学说的原则”，这是一种（A）。A、先验论的观点B、发生认识论观点C、经验论的观点D、实践论的观点46、儿童“人来疯”，让他到

8、无人的房间呆一会儿，是一种有效的（C）手段。A、惩罚B、令其反省C、调节大脑皮层兴奋水平D、引起注意47、心理健康的三个层面的标准是（A）。A、正常状态，良好适应状态，理想状态B、非病状态，适应状态，理想状态C、正常状态，适应状态，主观状态D、非病状态，适应状态，良好适应状态48、美国心理学家瑟斯顿认为，智力包括的主要能力有（C）。A、5种B、6种C、7种D、8种49、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是