关于2011年毕业设计(论文)

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1、关于2011年毕业设计(论文)评优与抽检工作的通知 各院(系):根据《省教育厅办公室关于2011年普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检工作的通知》(苏教办高〔2011〕4号),今年普通高等学校专科毕业设计(论文)评优与抽检申报工作,将在2011年9月12日至30日进行。为做好这项评优与抽检工作,请各院(系)做好以下工作:1、完成2011年毕业生毕业设计材料的存档工作;2、核对毕业设计申报课题与答辩课题是否一致,认真填写《江苏省普通高等学校应届本专科毕业设计(论文)情况表》(此表要上传到省里,与毕业设计评优与抽检工作密切相关,请认

2、真填写,格式要求见附件2),上交Excel格式电子档;3、每个院(系)根据今年毕业生的实际设计情况,推荐1~2名个人优秀毕业设计(论文)和一项团队优秀毕业设计,并将评优材料于2011年7月8日前交教务处实践教学科;3、上交材料要求:毕业设计相关纸质材料和电子档(要求转化成相应材料的pdf格式)各一份,纸质材料中手写内容部分先将原件扫描,并转成pdf格式文件。详细情况及具体要求见附件1。附件:1、《省教育厅办公室关于2011年普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检工作的通知》2、《江苏省普通高等学校应届本专科毕业设计(论文)情况表》

3、填报说明》教务处二〇一一年六月二十七日附件1:省教育厅办公室关于做好2011年普通高校本专科毕业设计(论文)评优与抽检工作的通知 苏教办高〔2011〕4号 各普通高等学校、独立学院:根据《省教育厅办公室关于印发〈江苏省普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检工作办法〉的通知》(苏教办高〔2006〕7号)精神,现将2011年毕业设计(论文)评优与抽检工作的有关事项通知如下:一、评优范围与奖项参评毕业设计(论文)必须是应届本、专科生的校级优秀毕业设计(论文)。鼓励推荐由团队合作完成的优秀毕业设计作品。2011年拟评出江苏省普通高等学校本

4、专科优秀毕业设计(论文)600篇左右,团队优秀毕业设计若干项。二、评优推荐条件优秀毕业设计(论文)的推荐条件为:1.必须为当年的校级本专科优秀毕业设计(论文),必须为学生本人完成,作者为1人;2.选题科学,符合本专业培养目标与教学要求;3.能够较好地体现本专业基本知识、基本技能的综合应用;4.具有一定的创新性,或具有一定的学术水平和独到见解,或具有一定的实用(参考)价值。团队优秀毕业设计的推荐条件为:1.选题科学,符合本专业培养目标与教学要求,有利于培养复合型人才,各子课题设计合理,任务分工明确,研究内容有机联系;2.设计作品整体质量较

5、高,能有效反映团队成员间的实质性协作与配合,且有群策群力、协同攻关的设计研究成果;3.每个团队不少于2位学生,其组成可为同一专业的学生,也可为跨学科、跨专业的学生;4.团队有总的指导教师,每位学生有各自的指导教师。三、评优推荐要求与数量优秀毕业设计(论文)实行限额推荐。本科院校、教育部批准设立的独立学院推荐本科学生的毕业设计(论文),推荐数量不超过学校当年本科毕业生总数的千分之三(独立学院单独统计并上报)。高职高专院校推荐专科学生的毕业设计(论文),推荐数量不超过当年高职高专毕业生总数的千分之二。推荐名额依据各校网上填报的《江苏省普通高

6、等学校应届本专科毕业设计(论文)情况表》自动产生,凡与教育厅数据不符的毕业生信息不作为有效计算依据。团队优秀毕业设计评选重在对团队整体质量和成员实质性协作的评价。请学校根据实际情况从严掌握,推荐符合条件的团队参加评选,推荐数量不超过3项。四、评优申报材料1.学校整体推荐材料:(1)学校制定的毕业设计(论文)工作规范要求(含团队工作规范要求)。(2)《江苏省普通高等学校应届本专科毕业设计(论文)情况表》。2.优秀毕业设计(论文)推荐材料:(1)《江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)推荐表》。(2)毕业设计(论文)。(3)毕业设计(

7、论文)指导教师评阅意见表。(4)毕业设计(论文)评阅教师意见表。(5)毕业设计(论文)答辩小组意见表。3.团队优秀毕业设计推荐材料:(1)《江苏省普通高等学校本专科团队优秀毕业设计推荐表》。(2)团队毕业设计的总报告。要求5000字以上,目标明确,结构清晰,分工明确,论述完整。另可附团队中每位学生的毕业设计(论文)。(3)指导教师评阅意见表、评阅教师意见表和答辩小组意见表。申报材料的第1和2项,除《江苏省普通高等学校应届本专科毕业设计(论文)情况表》格式略有变动(详见附件2)外,其余详见苏教办高〔2006〕7号文件要求。申报材料的第3项

8、“团队优秀毕业设计推荐材料”,材料格式详见苏教办高〔2008〕1号文件要求。相关文件、申报材料格式及支持软件可到“江苏省普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检网”下载。所有申报材料不需报送书面材料,通

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