专业技术工作经历(能力)条件

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1、教授五、专业技术工作经历（能力）条件 取得副教授资格后，具备以下条件：（一）系统讲授二门以上课程，其中一门为基础课（包括专业基础课或技术基础课），并能根据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计；（二）担任过一届以上研究生的导师或系统讲授一门以上研究生学位课程，或指导过青年教师、进修教师学习一年以上；（三）主持过省（部）级以上的科研项目全过程的研究、开发工作并通过省（部）级鉴定；或在本学科领域开展科学研究、科技开发工作，取得多项成果或发表多篇（部）有较高水平的学术论文、著作或艺术作品。六、业绩成果条件 取得副教授资格后，完成学校规定的教学工作量，并具备下列条件之一

2、：（一）能完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有二次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得省级以上优秀教师（优秀教育工作者）、有突出贡献的中青年专家称号；（二）获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或获国家级社会科学奖、优秀教学成果奖；或获省（部）级三等奖及以上奖励；（三）至少主持一项或为主参加两项省（部）级科研项目（课程）（前三名，项目已完成或取得阶段性成果）。副教授五、专业技术工作经历（能力）条件 取得讲师资格后，具备以下条件：（一）系统讲授二门以上课程，其中一门为基础课（包括专业基础课或技术基础课），并能根据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计；

3、（二）指导过青年教师，或协助教授、副教授指导过研究生或进修教师半年以上；（三）主持或主要参加过厅（局）级以上的科研项目全过程的研究，并取得一定成果；或在本学科领域开展科学研究工作，发表较高水平的学术论文（著作）或艺术作品。六、业绩成果条件 取得讲师资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：（一）超额完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有二次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得厅级以上优秀教师（优秀教育工作者）等称号；（二）获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级社会科学奖、优秀教学成果奖；（三）至少主持一项或为主参加二项厅（局）级科研项目（课题）（前三名，项

4、目已完成或取得阶段性成果）。助教五、专业技术工作经历（能力）条件 取得助教资格后，具备以下条件：（一）公共课或基础课教师，担任一门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授条件；（二）全过程地承担过一门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作；（三）参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作。六、业绩成果条件 取得助教资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：（一）教学效果良好，至少有一次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得校级以上劳动模范、优秀教师（优秀教育工作者）等称号；（二）获校级以上优秀教学成果奖；（三）参加的科

5、研项目、成果获市（厅）级以上奖励。高级实验师五、专业技术工作经历（能力）条件 取得实验师资格后，具备下列条件：（一）承担并高质量地完成两门实验课教学工作；（二）对难度较大的实验能进行有效地指导，妥善地解决实验工作中的关键性技术问题；（三）对精密仪器与大型设备熟练地进行调试、维护、检修和故障排除。六、业绩成果条件 取得实验师资格后，具备下列条件中的二条：（一）教学效果好，教学质量评估成绩三年以上优秀；（二）参加编写已交付使用、公开发行的通用教材、实验指导书，或自编已交付学校使用、效果良好的实验指导书、参考资料四万字以上；（三）使用现代教学手段改革教学或产教结合成绩显著，并获得奖励；（四）科研

6、开发成果通过省以上专业主管部门的鉴定，并推广应用，取得明显社会和经济效益。实验师五、专业技术工作经历（能力）条件 取得助理实验师资格后，具备下列条件：（一）承担并较好地完成一门实验课教学工作；（二）对学生较复杂的实验进行有效地指导，较好地解决实验工作中的重要技术问题；（三）对一般性实验仪器、设备熟练地进行调试、维护、检修和故障排除；（四）全程参加过实验室建设工作，科学地制定实验室工作计划和管理制度。六、业绩成果条件 取得助理实验师资格后，具备下列条件中的二条：（一）教学效果好，教学质量评估成绩二年以上优秀；（二）独立设计过实验课项目并被采纳，效果良好；（三）使用现代教学手段改革教学或产教结

7、合成绩显著，并获得奖励；（四）参加的科研项目或教学研究方面获得校级以上奖励。社会科学副研究员专利技术工作经历（能力）条件：取得助理研究任职资格后，具备下列条件：（一）主持并出色完成厅、局级以上研究课题，独立开展本学科研究工作；（二）指导中、初级研究人员进行研究工作和完成研究所（室）交办的科研或科研组织工作。业绩成果条件：取得助理研究员任职资格后，具备下列条件：（一）每年按计划完成科研任务；（二）在省级以上报刊正式发表十三