本科毕业设计工作记录及成绩评定(艺术类)200

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1、攀枝花学院PanzhihuaUniversity本科毕业设计工作记录及成绩评定册（艺术类用）题目：学生姓名：学号：所在院(系)：专业：班级：指导教师：职称：助理指导教师：职称：年月日攀枝花学院教务处制使用说明一、此册中各项内容为院（系）对本科毕业设计的工作和成绩评定记录，请各环节记录人用黑色或蓝色钢笔（签字笔）认真填写并妥善保存。二、此册于院（系）对各专业题目审查完成后，各院（系）汇编选题指南，经学生自由选题后，由院（系）组织发放给学生，限每生一本，恕不补发。三、学生如实填好本册封面上的各项内容和选题审批表的相应内容，交指导教师；指导老师填

2、好《本科毕业设计任务书》的各项内容，经教研室审核后交学生签字确认其毕业设计工作任务。四、学生在指导老师的指导下填好《本科毕业设计开题报告》各项内容，由指导教师和教研室审核通过后，确定其开题，并将此册交指导老师保存。五、指导老师原则上应保证每周至少对学生进行一次指导，如实按时填好《本科毕业设计指导教师工作记录》，并由师生双方签字确认。六、中期检查时，指导老师将此册交学生填写前期工作小结，指导教师对其任务完成情况进行评价，院（系）中期检查领导小组对师生中期工作进行核查，并对未完成者提出整改意见，院（系）将此册交指导老师保存。七、毕业设计定稿后，

3、根据院（系）工作安排，学生把毕业设计（打印件）交指导老师评阅。指导老师应认真按《本科毕业设计指导教师成绩评审表》对学生的毕业设计进行评审并写出评语，然后把毕业设计和此册一同交院（系）。八、院（系）将学生的毕业设计和评阅人评阅表（由学校统一印发）分别交两位评阅人评阅后，交院（系）装订并保存。九、院（系）答辩委员会审核学生答辩资格，确定答辩学生名单，把具有答辩资格学生的毕业设计连同此册交各答辩小组。十、学生答辩后由答辩小组记录人填好《本科毕业设计答辩记录表》中各项内容，然后把学生的毕业设计和此册一同交所在答辩小组，答辩小组对其答辩进行评审并填写

4、评语后交院（系）。十一、院（系）答辩委员会进行成绩总评定，填好《本科毕业设计成绩评定表》中各项内容，然后把毕业设计（印刷版和电子版光盘）和此册等资料装入专用档案袋中，由院（系）统一保存。目录1．本科毕业设计选题审批表22.本科毕业设计任务书33．本科毕业设计开题报告54．本科毕业设计指导老师工作记录75．本科毕业设计中期检查记录96．本科毕业设计指导教师成绩评审表117．本科毕业设计评阅人成绩评审表138．本科毕业设计答辩记录表159．本科毕业设计答辩成绩评审表1710．本科毕业设计成绩评定表18-2-本科毕业设计选题审批表题目名称题目性质

5、□工程设计□设计□综合□其它题目来源□科研题目　□生产实际□教学　　□其它□自拟题目选题理由：指导教师意见：签字：年月日注：该表作为毕业生毕业设计选题时专用，由选题学生填写，经指导教师签署意见后生效。-2-本科毕业设计任务书（由指导教师填写）题　目1、毕业设计应达到的目的2、毕业设计的内容和要求3、研究方案和目标4、对毕业设计成果要求-18-本科毕业设计任务书（由指导教师填写）5、主要参考文献6、毕业设计工作进度计划序号毕业设计工作进度日期（起止周数）1开题报告2实施调研3完成初稿4修改定稿5成绩评定6答辩指导教师日期年月日教研室意见：签字

6、：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日-18-本科毕业设计开题报告（由学生填写）题　目1、本题目的目的及意义（含国内外研究现状分析）2、本题目的基本内容3、本题目的重点与难点-18-本科毕业设计开题报告（由学生教师填写）4、设计提纲5、进度计划序号日期进度安排12345678报告人日期年月日6、指导教师意见（对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计结果的预测）指导教师(签字)：年月日7、教研室意见教研室主任(签字)：年月日说明：开题报告应根据教师下发的毕业设计任务书，在教师的指导下由学生独立撰写，在毕业设计开始后两周内完成。-18-本

7、科毕业设计指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容。)指导记录：-18-本科毕业设计指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容。)指导记录（续）：指导教师（签字）学生（签字）-18-本科毕业设计中期检查记录学生填写前期工作小结完成的主要工作及质量，存在的问题和拟解决的方法：指导情况□指导教师坚持每周指导，认真负责，要求严格□指导教师指导不够，要求欠严格学生（签字）年月日-18-本科毕业设计中期检查记录指导教师填写对学生完成任务情况的评价□按计划完成预定的工作内容完成质量：□好□一般□差□

8、未按计划完成预定的工作内容，主要原因：指导情况□坚持每周指导，学生积极寻求和接受指导□学生寻求和接受指导主动性不够教师（签字）年月日院（系）中期检查领导小组填写对学生学习的评价□