《求职信》教案　

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1、《应用写作》　求职信与个人简历（教案）　　一、教学目标　　1．知识目标：　　（1）了解求职信的概念、作用和特点；　　　（2）掌握求职信的写作；　（3）了解个人简历的概念、作用和特点；　（4）掌握个人简历的写作。　　2．能力目标　　（1）阅读能力目标　　能理解求职信和个人简历的主旨；　　能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。　　（2）写作能力目标　能根据招聘信息和自己的实际情况撰写成功的求职信和个人简历。　3．人文素质目标　　　提高学生分析问题、处理问题的能力，提高学生自我认识的能力和表达能力，　　　培养学生自我完成任务

2、的能力。　二、教学重点和难点　　　重点：1.求职信的写作。　　　难点：1.能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。　　　2.认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。　三、教学方法　　讲授法、对话法、实践法、电教法等教学方法。　四、课时安排：2小节共90分钟　　　五、教学设计：　　　　　　　　　导入新课：　方婷是湖南第一师范文秘专业2006级的一名大专生。毕业临近，她很想早日找到一份适合自己的办公室文秘工作。前段时间，她看到了某公司刊登在《长沙晚报》上的一则招聘信息，非常想获得这份工作。在老师的指导下，她向那家公司

3、投递了一份求职书。经过筛选，她获得了面试的机会；凭着扎实的基本功和良好的综合素质，她成功地被该公司录用了。　方婷求职成功的原因是什么？首先在于她制作了一份成功的求职书。下面先让我们来看看方婷的求职书。　　　新课讲授：　项目一、求职信　　　一、方婷同学的《求职简历》包括下面几个方面的内容：　　1．封面。设计新颖、独特，能突出求职者的特点。　　　2．求职信。这是求职书的重点内容。　　3．个人简历。理论上，它是求职信的“附件”部分，是对过去生活经历的精要总结。　　4．各种证书复印件。　5．推荐信。　明确：本次课的任务是根据招聘信息和自己的实际情

4、况，写一份成功的求职信　和个人简历。　××铁路局拟招聘货运员、行李员及动车组列车员若干名，男女不限。　要求：35岁以下，大专以上学历，铁道运输相关专业毕业，有相关工作经验者优先。　　请大家认真阅读方婷的求职信，讨论：（此处布置课前预习）　　　1．求职信的目的是什么？　2．求职信有什么作用？　　3．求职信有什么特点？　　学生讨论，教师给予引导、归纳以下几点：　　1.概念。求职信是求职者向用人单位介绍自己、推销自己，并申请谋求某具体职业岗位（或职业范围）的具有祈使性的专用书信。　2.作用。求职者利用信函，尽可能扼要而重点地介绍自己的水平和才能

5、及希望供职的心情，为供职单位决定取舍提供材料。　3.特点：　（1）针对性。求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写。　　（2）自荐性。是指要恰当地推销自己。求职信是沟通求职者与用人者的一种媒介，在相互不了解的情况下，求职者要恰如其分地展现自己，用你的“闪光点”吸引对方，以期引起用人单位的兴趣。　　　（3）独特性。是指内容和形式不同于一般书信。要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。　（4）求实性。求职信要实事求是，不能夸大其词，言过其实。　　4.种类。它包括自荐信和应聘信。自荐信是向用人单位自荐谋求职位的信；应聘

6、信是指求职者根据用人单位的招聘条件，写信去应聘。　二、求职信的写作　　（一）动笔之前需要考虑的2个问题：　　1.对方要什么？不同职业、不同岗位，对人才的需求是不同的。如地铁站务员和火车站的信号工，由于他们的工作性质和内容不同，对求职者的要求也不同。弄清楚对方的要求，我们就能有针对性地进行写作，从而提高求职成功的机率。　　2.我该给什么？一般情况下，应聘不同的企业、不同的岗位，求职信的内容应该也不一样。“放之四海而皆准”，对求职信来说是不行的。对方对人才的要求是什么，求职者就应该把自己与之相关的知识和技能提供给对方。　　当我们对以上2个问题

7、考虑成熟之后，就可以开始写求职信了。　（二）求职信的写作格式　　　以方婷的求职信为例讲解。求职信的书写格式，一般包括标题、称呼、正文、敬语、落款及附件六部分。　1.标题。标题可直接标明文种“求职信”、“求职书”、“自荐信”、“应聘信”，首行居中位置。　2.称呼。写单位名称或联系人、负责人姓名。在第一行顶格单独写，称呼后要用冒号，表示下面有话要说。　　　求职信的称呼一般视具体情况而定，一般可称呼“××公司”、“××经理”、“××先生（女士）”等。有时，还可以在称谓前面加上表示尊敬的词语，如“尊敬的××”来称呼。　　3.正文。正文是求职信的主

8、体也是求职信的重点，它一般包括以下几个部分：　（1）问候语。问候语是对收信人礼貌的表示。写在称呼下一行，一定要空两格，用感叹号。一般写上“您好”、“近好”即可。如果收信方是某单位的话，可省略问