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时间:2018-12-24
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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观求职信教案ppt 篇一:求职信课件 求职信的写作说课稿各位专家、评委大家好:作为一名中职语文教师,能够提高学生的语文技能,是我最大的愿望,让学生在我的课 堂上享受学习的快乐和收获的愉悦是我一直追求的目标。为实现这个梦想和追求,我不懈地 努力着。今天,借此平台,希望各位专家、评委指导我的说课,使我更加自信的面对心爱的 学生。 今天我说课的内容是应用文写作课程中的求职信写作。今天的说课将从教材分析、学情 分析、教学目标、教学方法及手段
2、、教学进程等五个方面展开。 一、说教材 1、教学内容:求职信选自《应用文写作》第二单元。针对中职学生今后实际工作的需要, 我们改变了本教材教学内容的原有编排,将教学内容进行了模块划分,即基本模块和专业模 块。选取的是基本模块中的求职信写作,本单元要求依次掌握证明信、感谢信、申请书的书按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观 信格式的
3、基础上,进而学习求职信的写作。本次课是本单元重点,求职信与学生将来走向社 会、面对就业最密切相关的一种书信形式,实用性很强。 2、教学目标 教学目标确立的依据:坚持“四看”原则,一看专业人才培养目标、二看教学大纲的规定、三看课程的设置、 四看特定的教学对象。 (1)知识目标: 掌握求职信的写作步骤、格式要求和写作技巧。 (2)能力目标: 通过学习,掌握求职信的基本写法,能够独立完成一封规范的求职信。 (3)德育目标: 培养学生积极主动的求职精神。培养学生树立正确、诚信的求职就业观念和价值观念。培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德 3、教学重点:掌握求职信的写作格式
4、与写法。 4、教学难点:能够独立完成一封规范的、个性化的求职信 二、说学情 本学期我的授课班级是即将毕业的市场专业学生。学期初对学生进行了调查,调查显示,按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观 大部分学生有中职生的共性,那就是学习动机不明确,学习动力不足,却上主动探究的积极 性。其次,语文基础薄弱,学习方法不够灵活,学习能力不强,
5、还有部分同学对这门课程认 识不足,因此缺少学习兴趣,学习态度不端正,这样在教学工程中,学生不能很好发挥主动 性,这就给教学带来一定难度。学习本课有利于帮助他们掌握实用的职业技能,有利于培养 学生认识到学业对日后工作、生活的重要性和树立自信心,有利于帮助他们适应未来生活和工作的需要。 三、说教法 (1)情境教学法,即在课堂上创设求职的情境,让学生融入角色扮演,从而进入真实求 职信的写作,让学生充分体验自主学习的乐趣。 (2)案例教学法,即打破已往“先讲理论、后评案例”的方法,一开始就把真实的典型 案例呈现给学生,边评边讲,积极引导学生去思考、去分析、去讨论、去总结,培养学生
6、独 立思考、解决问题的能力,改变灌输式的学习模式。 (3)任务驱动教学法,以学生即将面临实习、毕业找工作及当前越来越严峻的就业形势 引入课堂,了解本单元课程的教学任务。用任务驱动学生学习,激发学生的学习积极性。按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观 (4)案例比较辨析教学法,即通过正反案例的鲜明对比,加深学生对求职信应该如何写、
7、不应该如何写的认识,强化学生正确的写作思维。 (5)自主合作探究式教学法,即分小组完成课堂任务,小组成员分工协作、协商讨论, 这种形式既加深了学生对学习重点的把握,又培养其团队精神,调动了他们的积极性。 四、说学法 1、体验式学习,即置身于求职情境中,自主探索、自主发现,强调“在体验中学”、“在 思考中学”。 2、团队式学习,即小组成员分工协作,一起讨论、分析问题,思考解决问题的方法和步 骤。 3、游戏式学习,即通过
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