由校服质量问题想到的

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1、由校服质量问题想到的黄昌勇个人分析11广电张丽媛20110105070之所以选择这篇文章是因为内容比较贴近我们的生活，而且又有着比较多的背景材料的使用。下文中标有下划线的段落和句子，是文中使用的背景材料。这是一篇关于校服问题的报道。具有新闻事实的接近性和重要性的特征。其中背景材料的使用也有恰到好处的效果。下文中第一段背景材料的使用也就是：“近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。

2、有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不合格产品，但那些早已发放的校服似乎已经没有办法收回，或者说有关部门也没有以法律法规做依据发出强制收回的要求。看来，一定还会有学生每天穿着那样的校服上学了。”这段材料引用的是其他媒体的报道，作为事件背景的阐述。与主题“由校服质量问题想到的”相呼应，起到了阐述，深化，烘托主题的作用。同时也提高了新闻事件的意义和价值，使消息大为生色。第二段背景材料的使用是：“据说，历年的上海学生服监督抽查合格率始终在80%左右，之所以学生服抽检合格率创下近五年最低，是因为今年的抽检首次将“使用说明”作为主要质量项目进行考核，

3、结果只有56.1%的学生服在该项目上过关，一些学生服甚至出现一件衣服两种标识的情况。”这是一段对比性材料，今年的抽检结果与历年的进行对比，突出了事实的意义，差异性对比，使读者清晰明了作者的思想与倾向。第三段背景材料是:“上海作为国际大都市，正在打造时尚之都，服装是其重要的标记，如何培养一代又一代中小学生的审美品格和文化涵养，校服的作用也不可忽视，因为它天天与中小学生相伴，耳濡目染，影响不可谓不大。”这是一段说明性材料的使用，强调了上海这种国际大都市都有这样的问题，强调了事件的紧迫性，和重要性，有助于读者了解事情的广泛性，和深远性。以上就是本文背景材

4、料使用的特点和作用，个人认为本篇的背景材料使用的是比较综合立体的。在使用材料的同时提高了读者的兴趣。报道正文如果我们的中小学生，从小就失去了服装的审美和文化体验与教育，很难想象未来的前景。学生的着装，也是代表城市形象和精神的重要内容之一。我们今天穿什么样的校服？我认为这其实已经是一个重要而紧迫的问题了  教育永远是一个社会关注的对象。举凡“校车”、“盒饭”、“学费”、“择校”等无不成为一个个重要的话题。近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批

5、，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不合格产品，但那些早已发放的校服似乎已经没有办法收回，或者说有关部门也没有以法律法规做依据发出强制收回的要求。看来，一定还会有学生每天穿着那样的校服上学了。 校服要合格，更不能甲醛超标，这是一个底线，在我们的基础教育发展已经迈向一个新阶段的时候，还存在这样一个最基本的问题，显然值得有关部门高度重视。据说，历年的上海学生服监督抽查合格率始终在80%左右，之所以学生服抽检合格率创下近五年最低，是因为今年的抽检首次将“使用说明”作为主要质量项目进行

6、考核，结果只有56.1%的学生服在该项目上过关，一些学生服甚至出现一件衣服两种标识的情况。增检一个小小的“使用说明”，就乱了套，似乎从一个侧面表明，校服问题并不仅仅体现在质量上。这里，我想从另外一个层面谈一谈校服问题。现在的校服为什么很难让人喜欢？  在上海乃至国内其他地区，大学基本上不再存在校服一说，只是每个学校都有印有学校LOGO的运动装或者各种文化衫等，除了运动会和重要的活动外，一般也不要求学生统一穿校服。今年暑假到加州大学洛杉矶分校学习，看到校园中心广场开有一家规模很大的校园商店，里面有各式各样带有学校LOGO的服装和日用品，来这里参观或访

7、问的人都兴致勃勃地选购以作纪念；时值盛夏，行走在校园中的学生大都穿着带有学校LOGO的文化衫，倒是别一样的风景。  在国内外，中小学则普遍要求学生在校必须穿校服。从小学到初中，我的孩子上的都是所在区里升学率名列前茅的学校，可每到新学期，买回校服，作为家长，我们都只能苦笑。我相信，现在如果对上海的家长和孩子进行一项校服满意度调查，结果肯定是惊人的，家长不喜欢，孩子更不喜欢，很多孩子甚至从来不愿穿校服拍照。  目前中小学校服，大致有这样几个特点，一是“运动装”，普遍都是一套套运动服装的样式，运动装，顾名思义就是运动或者休闲时穿用，试想一想，学生在学校主

8、要以学习为主，需要安静的环境和宁静的心绪，满校园运动装，与学校的气氛很不和谐；二是“单一色”，大部分的校服都是白、黑、蓝、