中班音乐《身体音阶歌》

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中班音乐《身体音阶歌》活动目标：1、借助故事情节、图、游戏，协助幼儿初步理解音阶。2、幼儿能用简单的身体动作表现音阶。3、积极参与到活动中，体验与同伴一起用身体部位来表现音阶的快乐。活动重、难点本次教学活动注重艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿了解音阶，感受音阶，能有身体相关部位表现音阶上。活动准备：音乐《身体音阶歌》；一部卡纸做成的梯子图，磁性材料做成的老鼠道具，儿歌《小老鼠上灯台》。教学方法为了更好地让幼儿了解，感受音阶，能用身体的相关部位来表现音阶，我用了以下教学法：1、儿歌导入法2、直观教学法3、故事激趣法4、示范教学法 1、游戏活动法2、间接参与法活动过程：一、游戏激趣。1、和小朋友们一起做《小老鼠上灯台》的手指游戏。2、引出一只不寻常的老鼠——会弹音阶的老鼠。二、借助故事情节，协助幼儿进一步理解音阶，感受身体音阶。1、小老鼠弹节奏不一样的音阶宝宝1——2——3——4——5——6——7——i——i——7——6——5——4——3——2——1——111-222-333-444-555-666-777-iii-iii-777-666-555-444-333-222-1111234567i-i7654321-1234567ii765432110-i0-1234567ii765432110i02、小老鼠在梯子上找音阶小老鼠还想到别的地方去找音阶，它发现了部梯子，决定在这梯子上找音阶宝宝。 出示准备好的梯子图，带领小朋友们再次感受音阶。第一遍示范找音阶宝宝，第二遍和小朋友们一起来找音阶宝宝。3、小老鼠要在身体上找音阶宝宝通过提问引发小朋友们的思考：在我们的身体上怎样找音阶宝宝？（从低到高依次找）（1）在老师身体上找音阶宝宝（2）和小朋友们一起在身体上来找音阶宝宝（3）和音乐一起来和音阶宝宝做游戏（4）分组和音乐做律动（5）全班小朋友们一起和音乐做律动，用以巩固练习三、活动延伸提示小朋友们，小老鼠在这么多地方找到了音阶宝宝，那么我们还可不能够在家里或是教室里找到音阶宝宝呢？引导幼儿在生活中继续寻找音阶宝宝，把学习活动带到生活中，引导孩子自主学习探究。案例反思：音乐是一门听觉艺术，是欣赏者通过听觉去感觉音乐，从中获得音乐美的享受，得到精神的愉悦和理解的满足。应从美的角度去感受音乐。如果纯粹让幼儿用聆听、学习歌词的方式来学习音乐，对幼儿来说显得枯燥和抽象，幼儿很难对音乐产生兴趣。为了让幼儿能轻松地感受音阶、理解音阶、初步培养幼儿对音乐的兴趣，我尝试着一系列的活动，所以，我在 确定《身体音阶歌》后，就认真分析音乐作品的特点，并选择直观的图片，磁性材料做成的教具，通过形象生动的故事情节，协助幼儿理解音阶；提供生活中常见的梯子图，协助幼儿理解音阶，最后，让幼儿在快乐的游戏活动中了解音阶，在有趣的游戏活动中地理解音阶，愉快地表现身体音阶，融角色、音乐、表演于一体，达到最佳的效果。