幼儿园园本特色节日活动开展的研究

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1、http://www.wordwendang.com幼儿园园本特色节日活动开展的研究上海市宝山区扬波幼儿园邹春烨（执笔）本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。word文档上海市宝山区七色花艺术幼儿园曹艳一、问题的提出节日在现实生活中可谓和孩子的生活是息息相关、生生相连。节日的环境、氛围、成人的庆祝活动是孩子喜闻乐见的，可让其直接体验、感受、耳濡目染，节日环境所特有的情境性、感

2、染性、实践性、娱乐性能使幼儿在自然、宽松、愉快的氛围中主动参与实践活动。正是节日环境的特殊性使节日具备了多元的教育功能，从而能发挥出区别于其他教育途径所特有的教育价值。主要表现为：(一)各种节日有着它特定的教育功能，如：“五一”的爱劳动情感、“十一”的爱祖国情感、“重阳”的敬老精神等等。(二)热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给与孩子一种愉快、健康的心理影响。（三）节日激发人们对生命的热爱，同时让孩子在这大环境中体验到生活的美好、人类美好，从而萌发幼儿对大自然、大社会，对生活中人、事、物的热爱之情。（四）各种节日活动给孩子创造了接触社会、自我展示的大好机会，促进孩子

3、社会性和表达表现能力的发展。更多相关文档免费下载请登录:http://www.wordwendang.com-中文word文档库http://www.wordwendang.com纵观目前幼儿园的节日活动，我们认为它还存在着一些不足，主要表现为：节日的多元教育功能还没有被完全开发和有效利用；各种节日活动的组织还停留在节日的表象，是临时性的，缺乏系统的考虑；与幼儿园的课程脱节；与学校的文化特色、办学特色缺乏有机的结合。在此基础上，我们提出了此课题的研究，旨在充分挖掘节日资源的教育价值；并与幼儿园的园本课程有机整合；同时与我园的艺术教育特色，注重孩子创造性表现能力培养的发展目标不谋而合；并为弘扬与

4、继承幼儿园已有的文化发挥应有的作用。二、研究目标1、总结归纳节日的分类与活动开展的原则。2、设计整理各类节日活动的主要目标与内容三、研究方法主要采用行动研究法，边实践边总结边调整。四、研究步骤2007年9月——2007年12月制定方案阶段（收集相关资料、撰写研究方案）2008年1月——2008年12月具体实施阶段（活动设计、组织与反馈、调整）2009年1月——2009年2月研究总结阶段（撰写研究报告、整理活动案例）五、研究成果1、节日的分类更多相关文档免费下载请登录:http://www.wordwendang.com-中文word文档库http://www.wordwendang.com传统

5、意义上的节日一般是指法定节日，但为了更好地发挥节日活动的教育功能，我们根据幼儿的生活经验、幼儿园文化的创建与园本化课程的需要，创造出幼儿园园本特色的节日活动，把节日分为以下三种类型：l法定节日：来源于国际或我国国家规定的法定节日，如国际性节日“五一”、“六一”、我国的传统节日“重阳”、“元宵”、“春节”等。l园文化节日：来源于幼儿园的校园文化，从和幼儿相关的校园文化内容衍生而来。如：“入园日”、“园庆日”、“毕业日”等。l课程性节日：来源于课程内容，从幼儿的生活、运动、游戏、学习中提炼而来，如:“美食节”、“玩具节”、“读书节”等。2、节日活动开展时遵循的原则l主体性：节日活动内容的确立目的在

6、于让幼儿充分自主，树立幼儿是幼儿园的主体这一课程实施理念。l愉悦性：节日活动的开展注重创设一种大游戏的环境，以过节的方式实施教育，让幼儿在愉快的情景中主动发展。l开放性：节日活动的组织过程注重教师、家长、幼儿多方互动，可以打破年龄的界限，形成开放、自主的学习活动环境。l有效性：节日活动顺利开展的保障在于将一切与节日活动的目标、内容相关；与幼儿接受能力相适宜；有助于满足幼儿兴趣和需要；能保障幼儿健康和安全；又是便于获取和利用的资源，加以充分有效运用。l结合性：在开展课程性节日活动时，要注重与法定节日的有机结合，找准节日活动开展的最佳时机。更多相关文档免费下载请登录:http://www.word

7、wendang.com-中文word文档库http://www.wordwendang.com3、各节日活动的主要目标及活动内容节日活动的内容不同，它们所隐含的教育目标与价值也不同，我们设计了九个节日活动，包括课程性节日活动：玩具节、美食节、健身节、读书节、礼仪节、艺术节；校园文化节日活动：入园日、园庆日、毕业日。九个节日指向幼儿不同的发展领域，在教育内涵上也各有侧重。同时节日活动的主题也尽可能的