（测定某种食物中的能量）实验报告单

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1、（测定某种食物中的能量）实验报告单实验课题测定某种食物中的能量班级参与人员实验日期实验过程评价的内容自我评价小组评价教师评价实验材料的采集选用的食物是否容易燃烧？探究过程提出问题是否针对“食物的能量”这一主题提出问题？制定计划能否利用提供的器具和自己准备的器具，制定出可以验证自己假设的实验方案?实施计划温度计的放置及读数是否规范？用量筒量水时，是否规范使用量筒量水并正确读数？用水量的多少是否适宜？（应该根据瓶里的水是否能把温度计的玻璃泡全部浸在水中，而且不能碰锥形瓶底或容器壁为宜。）用天平称所测食物时，是否规范操作？（不能用手抓食物进行称重，天平按规范

2、使用等）是否能按要求正确、快速地记录并处理数据？得出结论能否根据实验结果得出结论?当实验结论与假设不同时，能否认真地分析原因?表达与交流是否积极地参与本小组的讨论，并能向其他同学汇报自己小组的探究过程?当你测量的数据与其他同学的数据不相同时，是否与其他同学进行讨论交流，认真分析原因？当得出的实验结果与教科书附表《常见的食物成分表》中提供的数据比较，两数据间有差别时，是否认真分析了原因？或进一步进行研究？如果再重新进行本次探究活动，你会在哪些地方进行改进？为什么？在本次探究活动中，你有哪些收获与感想？小组总体评价：教师总体评价：等级评定：□A□B□C□D

3、本次探究实验综合利用评价了主体性策略、形成性策略、全面性策略和评价方式多元化策略，针对探究性实验的基本步骤，在实验中设置自评、自我反思、小组评价、教师评价，并把实验报告单存入学生综合素质评定档案。