测定某种食物中的能量实验改进.doc

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1、“测定某种食物中的能量”探究实验的改进文登市三里河中学王小平264400一、实验目的：1、测定某种食物中的能量；2、使学生理解食物中确实含有能量；二、实验仪器及用品：易拉罐、温度计、晒干的红薯片、三角架锡箔、橡胶塞三、实验装置材料说明：l 材料   教材中给出的两种食物：花生和核桃仁。要想比较哪一种食物含有的能量多，在中学实验室的条件下是不容易的：花生的能量值是12.47kJ／g，核桃的能量值是13.68kJ／g，稍不小心很可能实验结果相反，使学生产生误解，有悖科学真理。因此应选择能量差值较大的食物相比。晒干的红薯片易于燃烧，

2、而且在我们文登也十分常见，这样能使实验现象更加明显，结论真实可信。2 装置   1）教材中的装置，燃烧物容易掉落桌面，再则燃烧空间小氧气量不足，多次点燃能量损耗大，可将另一易拉罐从中部剪开，取下部作底，以透明胶带固定在一起，既美观、稳定又加大燃烧空间，使燃烧完全，减少能量损失。   2）温度计不能直接接触锥形瓶底，更不能待燃烧完全后再测水温，用橡胶塞打孔后将温度计固定在水层中，同时锥形瓶口部加橡胶塞也可以减少热量散失。3）固定锥形瓶的试管夹可以换成胶皮套，这样不但移动方便而且一经做成不必拆卸，可以多次重复使用，甚至可以留到下一

3、年使用。四、实验操作：1、在空易拉罐顶部的中央，剪一个比锥形瓶口略大的圆孔，圆孔周围以及罐底四周剪若干孔洞，以便通风。可将另一易拉罐从中部剪开，取下部作底，以透明胶带固定在一起，既美观、稳定又加大燃烧空间，使燃烧完全，减少能量损失。2、取一只锥形瓶（50ml），注入10ml水，并放入一支温度计（温度计的下端要浸入水中，但不要接触瓶底）。3、称出一片红薯干的重量，将这块红薯干放到火焰上燃烧。4、将刚刚燃烧的红薯干尽快放到锥形瓶底部，待这块红薯干完全燃烧后，测量水温。五、实验创新点及其意义   锥形瓶不能用来直接加热，在实验过程中

4、易被烧炸，发生意外。将锥形瓶放在石棉网上用三角架支起，三脚架两侧用锡箔纸包围，食物在三脚架和锡箔纸围起的空间内燃烧，可谓一种既简便又安全的方法。锥形瓶也可以用铝箔纸包起来，底部除外。优点：简便、安全。缺点：能量损耗大。   此方法虽然能量损耗大，但在现有的中学实验室条件下，可谓简单易行的方法，同样可以观察到明显的现象，尤其是针对不要求定量计算的探究问题。