2016届毕业设计方案(汽营)

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1、新乡职业技术学院毕业设计(论文)实施方案汽车技术服务与营销汽车技术系2015年10月第26页共27页目录一、毕业设计(论文)答辩领导小组及指导教师小组3二、毕业设计(论文)的目的与要求3三、毕业设计(论文)方向及课题3四、毕业设计(论文)流程及日程安排5五、毕业设计(论文)撰写要求7六、毕业设计(论文)格式要求10七、毕业答辩及毕业设计(论文)成绩评定10八、毕业答辩会场规则12九、学生答辩时应提交的资料13十、毕业学生名单(略)13第26页共27页毕业设计(论文)答辩领导小组及指导教师小组1.汽车技术系2

2、016届毕业生毕业设计(答辩)工作领导小组组长:马新合副组长:郝长江胡群智领导小组成员:2.毕业设计(答辩)指导教师组成组长:郑温芳成员:郑温芳杜静楠姚非非郝志远一、毕业设计(论文)的目的与要求毕业设计是高职高专教学计划中最后一个综合性、创造性的教学实践环节,是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面总结,是对学生综合能力和素质的全面检验,是学生毕业及学位资格认定的重要依据,也是教学、科研、工程实践三者的重要结合点。时间安排在第五学期。它的主要目的是培养学生综合运用所学的知识和技能去分析和解决本

3、专业范围内的问题,建立正确的设计思想,掌握汽车营销设计的一般程序和方法。通过毕业设计进行工程实践能力的综合训练,可以使学生走上工作岗位后就具有应用技术去解决实际问题的能力。二、毕业设计(论文)方向及课题第26页共27页(一)针对毕业设计(论文)的目的与要求,现从以下几个方向拟定毕业设计(论文)的课题:1论完善汽车法律法规体系对汽车营销的作用2我国汽车消费信贷的现状及未来发展分析3我国汽车消费市场中节能与经济型轿车的发展趋势4论我国汽车销售人员业绩评价体系5浅析我国汽车销售模式及发展趋势6我国自主品牌成长环境

4、分析7浅析我国汽车企业发展8浅析新款车型上市的营销策划学生应在指导教师的指导下,从专业培养目标出发,根据教学基本要求,尽可能结合工作实际,选择与专业密切相关,深度、难度适当,具有一定现实意义的课题进行研究。在确定课题时,应以中、小型课题为主,以保证学生在一定的时间范围内,经过努力基本完成所选课题的任务。以上几个课题方向作为选题参考,原则上毕业设计(论文)课题应与毕业实习内容一致。由指导教师进行课题审核与指导。(二)、毕业设计(论文)各指导教师及所带课题:姓名电话QQ邮箱辅导课题郑温芳151373725523

5、66985223366985223@qq.com课题五、六杜静楠1583619019125583093255830933@qq.com课题一、二郝志远159373536635469023954690239@qq.com课题七、八姚非非1583604062319723400151972340015@qq.com课题三、四2016届汽车技术服务与营销毕业生毕业论文选题分组:选题一:论完善汽车法律法规体系对汽车营销的作用第26页共27页王亚静赵孟孟彭芳芳张庆祥琚中凯李海波选题二:我国汽车消费信贷的现状及未来发展分

6、析王帅王佳倩荆文佳王雪玲翟明恩郭建伟李英杰选题三:我国汽车消费市场中节能与经济型轿车的发展趋势许钊伟邵光宇董奎鸿沈楠楠李景丽卢慧娟周晗选题四:论我国汽车销售人员业绩评价体系朱命宇石恺旸邢小莉葛万里闫静雯张骞玉选题五:浅析我国汽车销售模式及发展趋势褚甜甜司俊捧桂莹莹王超男王蒙于汪洋选题六:我国自主品牌成长环境分析申德洲张卿恺谷心雨车花晨王守兴杨宗雨赵子天选题七:浅析我国汽车企业发展王勇鹏郭荣杰姜云龙陈有超魏国恩康梦佳李一剑选题八:浅析新款车型上市的营销策划郝振霞冯文平崔明阳王明阳王凯乐张辛铭同学们可根据自身的

7、要求在上述指导教师中任选一位教师的任一课题,原则上一个题目只限7人,按照先报先选、统一调配的原则选报。一、毕业设计(论文)流程及日程安排毕业设计(论文)的工作程序基本上可分为撰写毕业设计(论文)、毕业答辩两个阶段。(一)、撰写论文阶段:第26页共27页1、撰写开题报告:根据选定的毕业设计(论文)课题拟定开题报告(格式见附录),每个同学均须将电子版和指导老师签字后的文字版于第五学期的第10周前上交指导教师。且在文字版后面用铅笔写上自己的学号。电子文档文件名为“本人学号+姓名+a”。2、论文的撰写阶段:要在指导

8、老师的指导下认真撰写,根据自身认识、结合指导教师给出的意见进行论文初稿的撰写,并于第五学期的第12周提交中期报告,纸质及电子文档,电子文档文件名为“本人学号+姓名+b”(模板见附录)。第五学期的第15周提交毕业设计初稿,电子文档文件名为“本人学号+姓名+C”。3、论文的修改、完善阶段:根据具体情况,在指导教师的指导下修改完善论文,完成时间:截止第五学期的第17周结束。4、毕业设计(论文)的整理和装订阶段:按照统一

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