c语言实验报告(附答案版)

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1、实验1简单判定性问题求解一、实验学时完成本实验需4学时。二、实验目的1、阅读程序题（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法；（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律；（3）掌握数据在内存中的存储方式；（4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法；（5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。2、编程题（1）如何运用if-else判定性结构进行程序设计；（2）如何运用switch判定性结构进行程序设计。3、调试题（1）熟悉C程序的编辑、编译

2、、连接和运行的过程。三、实验指导为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题的结构选择。3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行

3、时各种可能情况。-8-四、实验内容1、阅读程序题（1）main(){/*定义字符型变量*/charc1,c2;/*向字符变量赋以整数*/c1=97;c2=98;printf("%c%c",c1,c2);/*以字符形式输出*/printf("%d%d",c1,c2);/*以整数形式输出*/}该程序的输出结果是ab(换行)9798。思考：可否改成intc1，c2；输出结果是？相同（2）main(){inta=7,b=5;printf("%d",b=b/a);}该程序的输出结果是0。思考：若将printf语

4、句中%d变为%f，可否输出分式的值？可以（3）main(){inta=9;a+=a-=a+a;/*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/printf("%d",a);}该程序的输出结果是-18。思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？第一步：a=a-(a+a)=-9第二步a=a+a=18（4）main(){intk=-1;printf("%d,%u",k,k);-8-}该程序的输出结果是-14294967295。思考：－1在内存中的存储形式？取反加一11111111111111111111111111

5、111111(32个)（5）main(){unsignedx1;intb=-1;x1=b;/*有符号数据传送给无符号变量*/printf("%u",x1);}该程序的输出结果是4294967295。思考：不同类型的整型数据相互赋值时，规则是什么？http://blog.csdn.net/happymawolf/article/details/6342937（有符号赋值给无符号）（6）main(){inta=3,b=4,c=5;printf("%d",(!(a

6、,c);}该程序的输出结果是0（换行）5。思考：若将第一个printf语句中&&变为

7、

8、，结果将如何？1（换行）6（7）main(){inta=1,b=2,c=3;if(c=a);printf("%d",c);elseprintf("%d",b);}该程序的输出结果是1。2、编程序并上机调试运行(包括题目及要求、流程图、程序清单、测试数据及结果)（1）将一个百分制成绩转换成等级制成绩，百分制与等级制的对应关系如下表：百分制90-10080-8970-7960-69<60-8-等级制优良中差劣具体要求如下：

9、1)用switch语句实现该功能；2)用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息，对于不合理的数据应输出错误信息；3)输出结果应包含百分制成绩和成绩等级；4)分别输入成绩-10，30，60，68，75，83，95，102，查看记录运行结果。#include#includevoidmain(){floatscore;intlevel;printf("请输入成绩:");scanf("%f",&score);if(score>100

10、

11、score<0)printf("成绩输入错误

12、！");else{level=(int)((score-50)/10);switch(level){case5:printf("优");break;case4:printf("优");break;case3:printf("良");break;case2:printf("中");break;case1:printf("差");break;defau