2012年上海市中考语文试题及答案

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1、2012年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷(满分150分,考试时间100分钟)考生注意:1.本试卷共27题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。一、文言文(42分)(一)默写(18分)I.树木丛生,___  。               (《观沧海》)2.沾衣欲湿杏花雨,____   。    (《绝句》)3.夜阑卧听风吹雨,_____  。     (《十一月四日风雨大作》)4._____,却道天凉好个秋。     (《丑奴儿·书博山道中壁》)5.宠辱偕忘,____,其喜洋洋者矣。 (《岳阳楼记》)6._____,鸡犬相闻

2、。           (《桃花源记》)(二)阅读下面的词,完成第7—8题(4分)                      天净沙·秋                          白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 7.下列与本曲描述的季节相同的一项是___(2分)21世纪教育网A.知否,知否?应是绿肥红瘦。B.小桥流水人家,古道西风瘦马。C.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。D.乱花渐彼迷人眼,浅草才能没马蹄。8.本曲前后两组景物呈现出不同的特点,它们分别是___,___。(2分)(三)阅读下文,完成第9—11

3、题(8分)陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。21世纪教育网79.本文作者欧阳修是___(朝代)文学家,初中阶段我们还学过他的作品《__》。(2分)10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分)以我酌油知之11.下列理解不正确的一项是__(

4、3分)A.第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。B.第二段写了卖油翁酌油的本领过人。C.本文中陈尧咨自信,卖油翁自大。D.本文揭示了“熟能生巧”的道理。(四)阅读下文,完成第12—15题(12分)太祖视事东阁,天热甚,汗湿衣,左右更衣以进,皆经浣濯者。参军宋思颜曰:“主公躬行节俭,真可示法子孙。臣恐今日如此,而后或不然,愿始终如此。”大祖喜曰:“此言甚善。他人能言,或惟及于目前,而不能及于久远,或能及于已然,而不能及于将然。今思颜见我能行于前,而虑我不能行于后,信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注】视事东阁;在东阁处理政务。   浣濯:洗涤。   参军:官名。12

5、.解释文中的加点词(4分)(1)此言甚善(   )           (2)而虑我不能行于后(   )13.对文中画线句意思理解正确的一项是__。(3分)A.随从另外拿着衣服前进给他换,这些衣服都是经过洗涤的。B.随从交替拿着衣服前进给他换,这些衣服都是准备洗涤的。C.随从另外拿着衣服进献给他换,这些衣服都是准备洗涤的。D.随从交替拿着衣服进献给他换,这些衣服都是经过洗涤的。14.太祖“□”的神情和“□”的决定,表明他对宋思颜的赞赏。(用原文词语回答)(2分)15.对宋思颜谏言的目的,理解最恰当的一项是(3分)21世纪教育网A.赞扬太祖躬行节俭B.表明

6、对太祖的忠心C.希望太祖始终节俭D.暗示太祖给予奖赏二、现代文(48分)(一)阅读下文,完成第16—20题(22分)过有“容”的人生7①对于别人的过失,过错,是选择斤斤计较还是选择大度包容?②人生在世,不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外,也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源,究其因,多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。③社会是一个大家庭,如何和谐相处,是一门交际艺术。金无足赤,人无完人。人非圣贤,孰能无过?___人们彼此间不能够包容,___可能使已经存在的隔阂加大,鸿沟加深,更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方,从

7、而产生于人于己都不利的后果。因此,我们在生活中要学会包容别人。④那么,我们如何做呢?⑤要敞开胸怀。海洋纳百川,天空容众禽,草原蓄万物,它们都有一个共同点,那就是无私的包容。因为海洋浩瀚,鱼儿才可以悠然畅游;___,___;因为草原广袤,牛羊才可以闲庭信步。雨果说:“世界上最辽阔的是大海,比大海更辽阔的是天空,比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此,我们应该敞开胸怀待人。⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点,却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺,却不想自己眼中有梁木呢?”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错,能够严格审视自己,就可以更加理性

8、地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错,自然也会化解心中的不满、愤

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