阶台轴类件加工说课设计

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1、《阶台轴类件加工》说课设计【课题】阶台轴类件加工【课时】4课时【教材分析】我使用的教材是高等教育出版社出版，由张国军老师主编的《金属加工与实训——车工实训》教材，这本教材编写贯彻全面推进素质教育，以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体的职业教育教学理念，并突出与企业生产接轨的创新教材。【学情分析】我所教授的对象是中职数控技术专业一年级的学生，从学生的情感态度来看，学生比较喜爱理实一体化的教学模式，对未来的工作岗位有一定的了解和向往，从学生的学习能力来看，形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱，从学生的知识技能来看，学生已经初步掌握了机械识图和机械制造基础等相关知识，能进行简单的钳工操作。【教

2、学目标】1、知识目标：①熟悉阶台轴的加工工艺特点②掌握阶台轴车削时粗、精加工的方法③掌握工件找正的方法2、能力目标：通过完成这个项目，提高学生分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：①让学生在实际操作过程中体验到成功的喜悦②激发学生的团队合作的意识，增进同学间的友谊【教学重点】：学会典型阶台轴车削的工艺安排。【教学难点】：掌握阶台轴装夹找正等操作技能。【教学方法】：创设情景法项目驱动法合作学习法探究学习法。【教学过程分析】环节教学内容师生双边活动教学设计意图教师学生项目分析新课导入通过播放汽车视频，引出本次项目所要完成的零件是圣龙集团的一个汽车配件——锁扣毛配激发学生的学习兴趣和学习热情明

3、确任务而本次课的任务就是加工这个锁扣的外圆台阶部分接受任务明确任务、激发学生的学习主动性工艺遍排1、确定加工的刀具选择2、切削用量选择3、加工工艺编排学生思考，接着，小组讨论，最后选代表阐述本组的工艺规程，其他组进行点评通过这样一种小组辩论的形式上课，营造了良好的课堂气氛，而且学生在辩论过程中不知不觉提高了分析，解决问题的能力动画模拟演示让学生对前面讨论的工艺路线有一个形象的认识，加深学生的理解引出了本节课的另一个知识点，就是阶台轴的粗、精车走刀路线，以及精车余量的控制方法学生非常容易理解，从而轻松的掌握了本知识点通过播放加工模拟视屏，提高了学生学习实操加工的自信心和学习热情实战演练教师演

4、示①工件的找正和调头对接的方法②控制工件两端平行度的方法教师巡回指导，帮组学生解决疑问学生模仿小组通过合作交流学习实现了学生做中学，教师做中教的教学理念，从而突破本节课的教学难点课堂小结评选出今日的技能之星，并予以表扬。最后，教师再引领学生总结下本次课的几个重要的知识点自评、组长评、教师评三维的评价模式，对学生的工件有了更科学的评价，而且学生对于加工过程中的不足也可以更直观的得到反馈，提高教与学效率知识拓展先让学生思考如何实现这个锁扣的批量生产,提高生产效率？学生可以互相讨论发表自己的想法将课堂知识进行发散，培养学生紧密联系生产实际，树立在学习中的主人翁意识，让学生提早进入职业角色，于社会

5、生产接轨教学反思：本节课我采用的是项目式教学法，以产品的单件加工到批量生产为主线，让学生带着任务，通过合作学习，探究学习，激发学生学习兴趣，掌握教学重难点。并在教学环节中渗透着“做中教”“做中学”的教学理念，结合多元化评价方式，圆满的完成教学任务。