dh县教师培训试卷(培达修改)

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1、县（区）小学姓名考场号…………………………………………密………………………………………封…………………………………线………………………………………………2006年DH小学语文教师考核试卷项目卷面书写积累与运用理解与感悟实践与创新合计得分考试时间为150分钟，满分为150分。卷面书写5分一、积累与运用（20＋5＋5＋5＋6＋9＋5＝55分）1．填空。（20分）（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诫我们要把学习和思考结合起来。（3）“月”因其清澈皎洁、神秘遥远历来为文人骚客所钟爱，许多脍炙人口的诗篇由此产生。请

2、你从积累的古诗词中，写出含有“月”字的诗句，并注明诗词的题目。诗句：小时不识月，呼作白玉盘。题目：古朗月行。（4）学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，积极倡导自主、合作、探究、的学习方式。（5）阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本、之间对话的过程。（6）语文课程目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注意语文素养的整体提高。（7）苏教版教材在识字教学的编写上有着很多的创新，如“金秋烟波水乡/芦苇菱藕荷塘……”，这是词串识字；再如二年级上册《

3、识字4》，课文以转转盘换偏旁的方式，转出了“猫、锚、喵、描、瞄”等同声旁的形声字，这是带字法识字。（8）苏教版教材吸纳了我国传统文化的精髓，如《开天辟地》、《嫦娥奔月》等课文是选自我国的神话故事；《自相矛盾》、《滥竽充数》等课文是选自我国的寓言故事；还有根据我国的古典诗词改编的文包诗，如《但愿人长久》、《黄鹤楼送别》等课文。34东海县小学语文教师考核试卷第页（共10页）2．读下面这段文字，根据拼音写出汉字，并仿照样子再续写一句。（2＋3＝5分）爱是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会（kū）枯萎。爱是（jīnɡ）晶莹的露珠，美丽纯净，令人怜爱，但若没有心灵甘

4、露的不断滋（rùn）润，大自然的阳光就会使之破（suì）碎。爱是绚丽的晚霞，色彩缤纷，赏心悦目，但若不仔细品味，晚霞就会逝去。。3．苏教版教材编选了我国许多现当代作家的文章，请把下面课文的题目和作家用线连起来。（5分）《荷花》文燕《“番茄太阳”》卫宣利《赶海》郑振铎《桂花雨》孙友田《燕子》杨谦《珍珠鸟》谢大光《最佳路径》叶圣陶《鼎湖山听泉》冯骥才《永远的白衣战士》陆金国《月光启蒙》琦君4．给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5分）（1）下列词语中有错别字的一项是（a）。A．暴怒　　　　　　　　和睦　　　　　　心弛神往　　　　　　彬彬有礼B．揣摩　　　　　　　　嘉奖　　

5、　　　　扶老携幼　　　　　　蹑手蹑脚C．忌讳　　　　　　　　蔓延　　　　　　万籁俱寂　　　　　　化险为夷D．付款　　　　　　　　辍学　　　　　　打抱不平　　　　　　人才辈出（2）下面依次填入横线上的词语最恰当的一项是（b）。①张教授把祖辈下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的称赞。②北海不仅了北部湾古老的文明，也经历了改革开放的风雨历程。③清晨，在林间小路漫步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情非常愉快。A．流传　　　　　　　继承　　　　　　　清晰B．留传　　　　　　　传承　　　　　　　清脆C．留传　　　　　　　继承　　　　　　　清脆D．流传　　　　　　　传承　　　　　　　清晰（

6、3）下面句子标点符号使用正确的一项是（b）。A．社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究‘公德’，也要讲究‘私德’。B．“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”C．入夜，华灯齐放，礼花飞舞。天安门广场一片辉煌。D．看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤，信赖，不就能创造出美好的境界吗？34东海县小学语文教师考核试卷第页（共10页）（4）下列句子中没有语病的一句是（c）。A．金秋十月，雄丽的天安门广场展开了它的笑容。B．妈妈对我的爱三天三夜说不完，真是罄竹难书。C．自课改以来，

7、语文教学上一些有争议的问题，得到了不同程度的解决。D．没有月光和星光的林子里，洒满了树影投下的光斑。（5）以下关于评价的建议符合《语文课程标准》的一条是（d）。A．形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。B．定性评价和定量评价相结合，更应该重视定量评价。C．实施评价，应以教师的评价为主，以学生的自我评价与学生之间互相评价为辅。D．在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。5．某学校对该校六年级学生就“焦点访谈”和“幸运52”电视节目进行调查，统计结果如下：（2＋4＝