模拟电子技术基础课程设计报告-函数发生器的设计

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1、扬州大学能源与动力工程学院课程设计报告题目：函数发生器的设计课程：模拟电子技术基础指导老师：班级：智能0801姓名：学号：31第一部分任务及指导书（含课程设计计划安排）31《模拟电子技术》课程设计任务书课题：函数发生器的设计一、电子电路设计的一般方法1．仔细分析产品的功能要求，利用互连网、图书、杂志查阅资料，从中提取相关和最有价值的信息、方法。（1）设计总体方案。（2）设计单元电路、选择元器件、根据需要调整总体方案（3）计算电路（元件）参数。（4）绘制电路图初稿2．上机利用EDA软件进行电路实验仿真。电路图设计已有不少的计算机辅助设计软件，利用这些软件可显著减轻了人工绘图的压力，电路实验仿真大

2、大减少人工重复劳动，并可帮助工程技术人员调整电路的整体布局，减少电路不同部分的相互干扰等等。3．在面包板上或万能板上焊接、安装电路。4．电路调试。了解掌握电路调试的基本方法。利用常用仪表调试电路，排除电路故障，提高电路性能，巩固理论知识,提高解决实际问题的能力。5．独立撰写课程设计报告。二、函数发生器的简介函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件(如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管)，也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。为进一步掌握电路的基本理论及实验

3、调试技术，本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。产生正弦波、方波、三角波的方案有多种，如首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可以首先产生三角波—方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波的电路设计方法，三、函数发生器的工作原理本课题中函数发生器电路组成框图如下所示：31由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，

4、抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。一、设计目的1．掌握电子系统的一般设计方法2．掌握模拟ＩＣ器件的应用3．培养综合应用所学知识来指导实践的能力二、设计要求及技术指标1．设计、组装、调试函数发生器2．输出波形：正弦波、方波、三角波；3．频率范围：在10－100、１００－１K、1K－10KＨｚ范围内可调；4．输出电压：方波ＵＰ－Ｐ≤２４V，三角波ＵＰ－Ｐ＝８Ｖ，正弦波ＵＰ－Ｐ>１Ｖ；三、设计所用仪器及器件1．直流稳压电源2．双踪示波器3．万用表4．运放７４１5．741底座6

5、．电阻、电容若干7．三极管318．万能板一、日程安排１．查资料，方案设计　　一天根据设计要求，查阅参考资料，进行方案设计及可行性论证，确定设计方案，画出详细的原理图。２．用EDA软件对设计电路进行模拟仿真调试　　半天要求在虚拟仪器上观测到正确的波形并达到规定的技术指标。３．电路的装配及调试　　两天半在万能板上对电路进行装配调试，使其全面达到规定的技术指标，最终通过验收。４．总结撰写设计报告　　一天31器件清单1．运放7412．电位器50K　　100K100Ω3．电容470μF　10μF1μF0.1μF0.01μF4．三极管90135．万能板（16cm×12cm）6．741底座　　　　　　7．焊

6、锡丝、导线（两种颜色，各2卷）8．电阻10Ｋ　　　　　　　　　20Ｋ　　　　　　　　　5.1Ｋ　　　　　　　　　8Ｋ　　　　　　　　　　15Ｋ　　　　　　　　　6.8Ｋ　　　　　　　　　2Ｋ　　　　　　　　　　100欧　　　　31第二部分课程设计报告31目录1Multisim软件简介············································81.1Multisim基本概念···········································81.2Multisim中的测试仪器和分析功能介绍·························91.3E

7、DA介绍··················································92函数发生器的几种设计方法·····································92.1基于555的函数发生器设计··································92.2基于ICL8038函数发生器设计························