机械设计课程设计-一级圆柱齿轮减速器说明书

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1、一级圆柱齿轮减速器说明书武汉大学机械设计课程设计说明书姓名：班级：学号：完成日期：2011.7.826一级圆柱齿轮减速器说明书机械设计课程设计课程设计任务书4一.设计目的4二.设计题目：4第一章.电动机的选择51.选择电动机类型和结构型式62.确定电动机的功率63.确定电动机的转速64.传送比分配7第二章．V带传动的设计计算7第三章.齿轮传动的设计计算9一．选择材料9二．齿面解除疲劳设计9三.校核齿根弯曲强度9四.俩齿轮的几何计算10第四章.轴的设计10一.轴的功率、转矩、转速计算10二.高速轴设计12三.低速轴设计15第五章：轴承的设计与校核18一.高速速轴滚动轴承的选择与校核18二

2、.低速轴滚动轴承的选择与校核19第六章．键及联轴器等零件的选择和核校20一.键的选择与校核20（一）高速轴大带轮键联接的选择与校核20（二）低速轴齿轮键联接的选择与校核20（三）低速轴联轴器键联接的选择与校核20二.低速轴联轴器的选择21第七章.箱体的结构设计21第八章.减速器的润滑及密封的选择22一.减速器的润滑方式的选择22二.减速器的密封方式的选择23第九章.减速器附件的结构设计241.检查孔和视孔盖242．油标和放油螺塞243．通气器254．起吊装置2526一级圆柱齿轮减速器说明书5．启盖螺钉256．定位销257.吊环2526一级圆柱齿轮减速器说明书课程设计任务书一.设计目的机

3、械设计基础课程设计是在学完《机械设计基础》课程的基础上进行的重要实践性教学环节，是学生第一次较全面的机械设计训练。机械设计基础课程设计的目的是：1、通过课程设计，综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论和实际知识，掌握机械设计的一般规律，树立正确的设计思想，培养分析和解决实际问题的能力；2、学会从机器功能的要求出发，合理选择传动机构类型，制定设计方案，正确计算零件的工作能力，确定它的尺寸、形状、结构及材料，并考虑制造工艺、使用、维护、经济和安全等问题，培养机械设计能力；3、通过课程设计，学习运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养机械设计的基本技能。二.设计题目：带式输送机

4、传动装置设计一．参考传动方案：(带传动+一级圆柱齿轮传动)二．原始参数：（见附表，题号与学号对应）1.输送带工作拉力F=2800N；2.输送带工作速度v=1.70m/s(允许输送带速度误差为±5%)；3.滚筒直径D=400mm；4.效率滚筒效率η5=0.96（包括滚筒与轴承的效率损失）；一对齿轮效率η2=0.97，一对轴承效率η3=0.995.使用期限10年，三．工作条件：26一级圆柱齿轮减速器说明书1.工作情况一班制（每天工作8小时），连续单向运转，载荷较平稳；2.动力来源电力，三相交流，电压380V/220V；3.检修间隔期三年一次大修；4.制造条件及生产批量小批量生产。5.生产条

5、件：中等规模机械厂，可加工7-8级精度的齿轮和蜗杆。二．设计工作量要求1.减速器装配图一张（A1或A0号图纸）2.零件工作图2张(齿轮、轴或机体等A2图纸)3.计算说明书一份，约6000一8000字(按规定纸张和格式编写)4.课程设计要求1）.研究分析设计题目和工作条件，明确设计要求和设计内容；2）.认真复习与设计有关的章节内容，提倡独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进设计；3）.设计态度严肃认真,一丝不苟，反对照抄照搬，抄袭他人设计，容忍错误等问题；4）.通过设计在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练；5）.设计中所有标准均采用我国现行标准和规范。三．课程设计设计过程1

6、如进行传动方案的设计（已拟定完成）2.电动机功率及传动比分配，3主要传动零件的参数设计(V带、V带轮2个、轴2个、齿轮2个）标准件的选用.4减速器结构、箱体各部分尺寸确定，结构工艺性设计，5装配图的设计要点及步骤等。6设计和绘制零件工作图7整理和编写设计说明书第一章.电动机的选择26一级圆柱齿轮减速器说明书1.选择电动机类型和结构型式：Y系列三相异步电动机2.确定电动机的功率（1）工作机所需的功率：（2）传动装置的总效率：（3）所需电动机的功率：η—电动机至工作机之间传动装置的总效率：具体数值参见《机械设计手册》5页η1—联轴器（0.99）η2—闭式齿轮传动（0.97）η3—滚动轴承（

7、0.99）η4—V带（0.95）η5—滚筒（0.96）计算得：3.确定电动机的转速工作机转速：查《机械设计手册》P167页，可得满足上述条件的电动机有两种：方案电动机型号额定功率电机转速电机重量参考价格总传动比同步转速满载转速1Y160L-67.57507201183.4815.0782Y160M-67.51000960735.0020.31经过上述表格综合考虑选取方案二的电动机Y160L-626一级圆柱齿轮减速器说明书4.传送比分配总传动比：