模拟电路课程设计-函数信号发生器设计

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1、电气与信息工程系自本0301班31号指导老师：设计者：同组人姓名：目录一、设计要求与说明-----------------------------------------------------------31、1主要技术指标---------------------------------------------------31、2设计要求---------------------------------------------------------31、3产品说明-------------------------------

2、--------------------------3二、设计方案论证--------------------------------------------------------------32、1信号产生电路---------------------------------------------------42、2信号变换电路---------------------------------------------------7三、电路的工作原理---------------------------------------

3、--------------------93、18038的工作原理：--------------------------------------------93、2电路的原理图---------------------------------------------------103、3原理说明------------------------------------------------------------113、4．元件的选择-------------------------------------------------

4、------11四、电路的EDA实现及仿真分析-----------------------------12五、检测电路前的调试--------------------------------------------------------17六．实验数据及其分析-------------------------------------19七、元件清单--------------------------------------------------------------------20八、心得体会---------------

5、-----------------------------------------------------21九、鸣谢--------------------------------------------------------------------------21十、参考文献--------------------------------------------------------------------22一、设计要求与说明1、1．主要技术指标频率范围：100Hz-1KHz，1Kz-10KHz；输出电压：方波VP-P≤

6、24V，三角波VP-P=6V，正弦波VP-P=1V；方波tr小于1uS。1、2．设计要求A、电路能输出正弦波、方波和三角波等三种波形；B、输出信号的频率要求可调；C、拟定测试方案和设计步骤；D、根据性能指标，计算元件参数，选好元件，设计电路并画出电路图；E、在面包板上或万能板上安装电路；F、测量输出信号的幅度和频率；H、写出设计性性报告。1、3．产品说明函数发生器，也叫简易信号发生器，它能输出方波、三角波、正弦波三种波形，由正负12V直流稳压电源供电。它由震荡电路，比较器，积分器，反向器等基本电路组成的，通过调节电容或者电阻改变波

7、形的周期和幅值。二、设计方案论证2、1．信号产生电路2、1、1．〖方案一〗由文氏电桥产生正弦振荡，然后通过比较器得到方波，方波积分可得三角波。文氏电桥正弦波比较器积分器方波三角波这一方案为一开环电路，结构简单，产生的正弦波和方波的波形失真较小。但是对于三角波的产生则有一定的麻烦，因为题目要求有10倍的频率覆盖系数，然而对于积分器的输入输出关系为：显然对于10倍的频率变化会有积分时间dt的10倍变化从而导致输出电压振幅的10倍变化。而这是电路所不希望的。幅度稳定性难以达到要求。而且通过仿真实验会发现积分器极易产生失调。2、1、2．〖

8、方案二〗由积分器和比较器同时产生三角波和方波。其中比较器起电子开关的作用，将恒定的正、负极性的积分器比较器反馈方波三角波电位交替地反馈积分器去积分而得到三角波。该电路的优点是十分明显的：①线性良好、稳定性好；①频率易调，在几个数量级的频带范围内，可