第2节从种到界

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1、邮递员的经历中国海淀区某中学宇宙地球中国北京初二某班海淀区某中学初二某班第二节从种到界自学指导一：1、生物可以分为哪几个界？2、分类单位从大到小有哪些？3、最基本的分类单位是_____，同____生物的亲缘关系是最密切的。界门纲目科属种动物的分类等级马是怎样被列入各个等级的?所有的马都属于动物的同一物种种：马种马种属马斑马斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属马种马属科马斑马驴驴是另一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾退化。它们被划分到同一个科——马科。马种马属马科目马斑马驴犀牛犀

2、牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。马种马属马科奇蹄目纲羊猪蝙蝠兔鼠马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生，哺乳等特征，都属于哺乳纲。再给它们找找伙伴啊奇蹄目哺乳动物纲鸟纲两栖纲爬行纲鱼纲马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。脊索动物门界门纲目科属种植物界动物界环节动物门脊索动物门扁形动物门哺乳动物纲鸟纲两栖纲爬行纲鱼纲奇蹄目偶蹄目鹿科马科鹿属马属梅花鹿思考：1.请从“种”到“界”总结马的分类等级。2.在界、门、纲

3、、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？1.请从“种”到“界”总结马的分类等级种－－属－－科－－目－－纲－－门－－界－－马种马科奇蹄目哺乳纲脊索动物门的脊椎动物亚门动物界马属种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。2、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？界门纲目科属种包含生物种类生物相同特征生物分类等级由大到小顺序是:游戏

4、：动物园里来了一位新朋友：小白马。“动物园有这么多的动物，是否有我的亲戚？不管远近都可以解除我的寂寞呀。”小白马这样想，于是，在动物园广播站里开始了它的寻亲启示：“我是草原上的一匹野马，这里有我的亲戚吗？谁是我的亲戚？”“我们都是你的亲戚。”一下子跑来了十多种动物（黑马、斑马、驴、犀牛、羊、虎、狗、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙、蚯蚓等）。它们都是小马的亲戚吗？它们与小马的亲缘关系如何？你能说出人的分类地位吗？人种、人属、人科、灵长目哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。植物的分类方法你能说出桃的分类地位吗？种－－属－－科－－目－－纲－－门－－界－－桃蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲

5、种子植物门的被子植物亚门植物界梅属将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类,究竟有什么意义呢?想一想：1、使每个物种在生物分类上的位置一目了然2、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。3、了解和保护生物的多样性。林奈:瑞典著名的植物学家，1707－1778，在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法－－双名法。自学指导二：阅读“科学家的故事”，总结什“双名法”的命名方法？物种学名属名种加词+命名者姓名(可以省略）金松学名Sciadopitysverticillata(Thunb.)Sieb.etZuc属名种加词命名者姓名果蝇学名Drosophilamelanogaster属名种加词

6、本节小结生物分类单位最基本的分类单位是种界,门,纲,目,科,属,种生物分类意义：生物命名法——双名法达标检测：1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次是：________________________________________________,其中________中的物种最少，共同特征最_____，个体间差异最小，______中的物种最多，共同特征最____，个体间差异最大。2.什么是分类的最基本单位?界.门.纲.目.科.属.种种种界多少3.一个物种就是一个生物吗?4.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最近？错(同种)5.马和斑马在相同的分类单位中的最小

7、的单位是（）。A.种B.属C.科D.目B1、虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？2、在上述生物中，和人类关系最近的是什么生物?3、猫和狗共有的分类单位有哪些？4、请写出豹隶属的分类位置？看图作答：再见！