《web开发技术》课程设计论文-个人网页课程设计

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1、江西理工大学应用科学学院《WEB开发技术》课程设计论文题目：_江西理工大学应用科学学院外联社_系别：______经济管理系____________班级：____信息管理与信息系统091__姓名：________________二〇一一年一月目录一、选题的目的和意义............................................................3二、目前该选题的研究现状..............................................

2、......3三、设计思路分析....................................................................4四、设计过程描述....................................................................6五、设计成果展示....................................................................8六、课设总结.......

3、....................................................................25个人网页课程设计一、选题的目的和意义人是社会性的动物，具有多方面的欲望和追求，被人理解、被社会承认是人的高级欲望中的一种。现在畅行的个人形象设计已驰皙一种庞大市场就说明了这个问题。传统的个人形象展示依靠照相、录像、演讲、交谈或文字说明等形式，而个人网站是所有形式中最新颖、最直观、最有效、最综合、最高级的形式。人的社会性诀定了人对交友交流的渴望和追求，现实中的交

4、友具有很多的局限性。建设个人网站，能够让全球的人认识你，理解你，可以在你的网站上交流。同时，应用个人网站可以组建朋友社区。学习网页设计和网站制作知识，现在人人都体会到了网络时代的强烈充击，学习网络知识、学习网页设计和网站建设驰皙新时代的一个热点。学习包括书本学习和实践学习，网络作为一门实践性很强的技束，没有实践往往是半生不熟。所以，相当一批网民开始应用建设个人网站学习实践网页设计和网站建设的知识和技束。二、目前该选题的研究现状个人网页并非只是为那些特长优势明显的同学而准备的，而是为了充分调动更多的

5、同学踊跃参与而设立的，以此达到提高学生自信心与参与精神的目的。个人网页给予他们的不仅是参与活动的勇气，更是为了大学生毕业后对就业问题时能够有足够的勇气去展示自我。作为当代大学生而言，如果没有一技之长的话不足以利于世，而当代学生幽禁于书海久了恰恰缺乏特长。个人网页设计恰好弥补了这一缺漏。个人网页让人们更好的展示自己，发掘自己的特长，也许会为大学生提供深造自我的机会，以便于在未来的竞争中立于不败之地。为在校大学生树立家的感觉。个人网页通过各项活动的使得更多陌生的同学有了相识的机会，加深他们的友谊。同时

6、，使得学生交流学习经验和生活体会，因而加深学生对个人网页好感，不仅把个人网页会当成他们展示自我的舞台，更当成他们的立足技能。三、设计思路分析设计网站时得考虑以下四大点：一、1、设计网站的标志(LOGO)2、设计网站的标准色彩，网站给人的第一印象来自视觉冲击，让人觉得一定要浏览整个首页面，确定网站的标准色彩是相当重要的一步。一个网站的标准色彩不超过4种，太多则让人眼花缭乱。要注意色彩的合理搭配。3、设计网站的标准字体，和标准色彩一样，标准字体是指用于标志、标题、主菜单的特有字体。一般我们网页默认的字

7、体是宋体。4、设计网站的宣传标语，也可以说是网站的精神，用一句话甚至一个词来概括，一定要精练，最好是让他人浏览时，一下就记住。二、确定网站的栏目建立一个网站好比写一篇文章，首先要拟好提纲，文章才能主题明确，层次清晰。栏目的实质是一个网站的大纲索引，索引应该将网站的主体明确显示出来。一般的网站栏目安排要注意以下几方面：1、紧扣主题本网站首页全部与应科院外联社相关联，主题栏目个数在总栏目中占绝对优势，分七大版块，这样的网站显的专业，主题突出，容易给人留下深刻印象。2、其外联社网站首页时时更新社联趣事和

8、大大小小的新闻；其中还包括了校内最新消息。3、设立了联系方式等通讯方式。三、确定网站的目录结构网站的目录建立网站时创建的目录。1、不能将所有文件都存放在根目录下，最好是有序的填好相应的名称等标记，否则会造成文件管理混乱，常常搞不清哪些文件需要编辑和更新，哪些无用的文件可以删除，哪些是相关联的文件，影响工作效率。2、按栏目内容建立子目录，子目录的建立，首先按主菜单栏目建立。3、在每个主栏目目录下都建立独立的images目录，为每个主栏目建立一个独立的images目录便于管理。4、目录