软件工程实验报告-选课管理系统开发

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1、软件工程实验报告实验课题:选课管理系统开发开发者:目录一、系统可行性研究1.1引言-----------------------------------------------------------------------51.1.1开发目的1.1.2开发背景1.1.3参考资料1.1.4开发环境1.2可行性研究的前提------------------------------------------51.2.1要求1.2.2性能1.2.3完成期限1.2.4开发目标1.2.5条件、假设和限制1.2.

2、6进行可行性研究的方法1.3运行环境的可行性-------------------------------------------61.3.1运行环境的说明1.3.2工作负荷1.3.3技术条件的可行性1.4社会因素方面的可行性-------------------------------------------------61.4.1法律方面1.4.2适用方面1.5经济因素方面的可行性-------------------------------------------------7二、需求分析2.

3、1系统需求-------------------------------------------------------------------72.2功能需求-------------------------------------------------------------------72.3性能需求-------------------------------------------------------------------72.4运行环境需求--------------------

4、-----------------------------------------82.4.1软件环境2.4.2硬件环境2.5用户特点-------------------------------------------------------------------8三、绘制数据流图和数据字典3.1数据流图-------------------------------------------------------------------83.1.1导入课程数据流图3.1.2学生选课数据流图3.1

5、.3查询课程数据流图3.2数据字典-------------------------------------------------------------------93.2.1课程信息数据字典3.2.2选课学生简要信息数据字典3.2.3选课学生具体信息数据字典3.2.4教师信息数据字典3.2.5院系信息数据字典3.2.6管理员数据字典3.2.7选课记录数据字典四、E-R图---------------------------------------------------------------

6、------10五、总体设计5.1设计过程及原理--------------------------------------155.2软件结构--------------------------------------------165.3HIPO图---------------------------------------------16六、详细设计6.1详细设计总体描述------------------------------------196.2程序流程图-----------------

7、-------------------------196.2.1选课信息查询程序流程图6.2.2课程导入程序流程图6.2.3管理员设置程序流程图6.2.4管理员添加6.2.5管理员修改6.2.6管理员删除6.2.7选课程序流程图6.3核心代码----------------------------------------------------27七、软件测试7.1软件测试----------------------------------------------------547.1.1测试目标7

8、.1.2测试环境7.2测试报告----------------------------------------------------557.2.1登陆控制及权限所有测试7.2.2界面测试7.2.3预定功能测试7.3测试结论----------------------------------------------------62附录:编者话---------------------------------------------------------63一、系统可