老师网络研修心得感悟___五篇

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1、老师网络研修心得感悟___五篇网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式,它借助网络,不受时空和人员限制,为广阔一线老师供应了内容丰富、理念新颖、技术先进、有用便捷的优秀课程资源,创设老师与老师、老师与专业人员准时沟通、公平探讨的活动平台和环境,促进课程改革试验的决策者、设计者、讨论者与实施者的多元对话。下面我给大家整理的老师网络研修心得感悟___五篇,盼望大家喜爱!老师网络研修心得感悟___1疫情无情人有情,虽然我们学校英语的老师们相聚一堂、共同研讨学习的脚步被迫暂停,但“中考战役”即将打响,我们网络研修的步伐。永不停留!今

2、日,我们有幸学习了南充市学校英语_工作室关于中考英语策略讨论的讲座,讲座细致深化,令人醍醐灌顶,受益匪浅!本次讲座由赵老师主讲,围绕“语篇分析”角度,向我们阐述了“阅读理解”考什么,探讨了“阅读理解”与“语篇分析”的关系及作用,强调“语篇分析”对于“阅读理解”的重要性,并采纳实例从宏观和微观两方面具体详尽地介绍了如何进行语篇分析,从而进一步突破“阅读理解”专题!人们常说“要给同学一滴水,老师必需有一杯水。”但随着时代的高速进展,作为老师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求,“要给同学一滴水,老师必需有一条常流常新的河”所以本

3、次讲座还提出了老师应当转变落后的阅读训练模式,不断提升自己对语篇的解读力量,从而教授同学必要的语篇学问的珍贵建议!作为新时代的老师,在紧急而劳碌的中考教学中,我们需要不断创新,适当选择策略并进行调整,真正地将所学过的学问进行整合,融会贯穿。在自己的英语教学实践中,应当准时反思,总结阅历,扬长避短,促进个人的不断进展和成长,并努力探究出自己独特的教学路子,形成共性化的教学模式!学必求其心得,业必贵其专精,愿我们整装待发,竭尽所能,同谱育人新篇,共架抱负金桥!老师网络研修心得感悟___2没有一个冬天不行逾越,没有一个春天不会来临。在疫

4、情防控的特别时期,康八小的班主任们“学习不停步”,在家开启了网络研修学习。萧伯纳说过:“你有一颗苹果,我有一颗苹果,我们彼此交换,每人还是一颗苹果;我有一种思想,你有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。”在网络研修学习中,康八小的老师们与名师对话,与同行沟通,大家一起学习,一起成长。通过倾听魏书生、卜玉华、董丽楠等名师的讲座,大家都受益匪浅,感受颇深,在一起畅所欲言,发表自己的心得体会。来自上海的知名班主任董丽楠老师作了名为《实践中的班主任策略》的精彩讲座。她就班主任工作训练实践,针对目前班主任工作中普遍存在的问题进行了深

5、刻、全面的分析,其独特的视角、全新的观点引起了老师们的剧烈共鸣。训练改革家魏书生老师的《班主任漫谈》,就老师所必备的基本素养、读书和反思在老师成长中的作用以及老师职业的成长规划等方面为老师们供应了很好的看法和建议。专家们典型详实的教学案例、高屋建瓴的理论构建、幽默风趣的语言风格使参与培训的老师们深受启发,获益匪浅。俗话说,要给同学一桶水,老师就得有长流水。作为老师,必需要树立终身学习的理念。学习不停步,进步不停留!疫情可以隔离我们,但无法阻挡我们奋斗努力的脚步!老师网络研修心得感悟___3本学期工作室网络研修已全部结束。丰富多彩学

6、习资源,多渠道的相互学习沟通,一以贯之的历史积淀,个人得以不断进步。经过紧凑而改善的培训学习,收益颇丰。回顾一学期研修的点点滴滴,有发人深省、启迪才智的专题讲座,又有商量互动、案例评析、作文教学的理论研修。经过研修学习,让我重新接受了一次系统的理论提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有学问上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。一、与时俱进,形式各异老师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要不是指学问的更新与教学艺术的更新,而是说,老师本人猎取学问、技能的学习也有个与时俱进的问题,大家通过网络平台,能供

7、应内容丰富、形式各异、学习方式敏捷的研修手段与便利。通过观看视频、研讨互动、文件课件上传、在线与下载后线下学习。整个研修过程丰富的内容、生动的教学案例、便利的学习方式,自主支配学习时间,同行间坦诚沟通,使我觉布满快乐、改善。二、精益求精,学无止境他山之石,可以攻玉。其实,老师在整个训练活动中有双重角色,既是训练者,又是受训练者。这样的研修自我感受真是有必要的,通过多次研修的积累,作为一个老老师,走出了固步自封、自我满足的藩篙,在更大的范围内,山外有山,人外有人。通过观摩、沟通,反观自照,在比较中暴露自己的不足,在借鉴中渐渐开明和提

8、高。常言道学无止境,相对应的就是“教”亦无止境。尤其是语文课,即便在课标和基本模板中,无论从过程、内容、到形式(手段)等都有一系列程式化、结构化的规定。但我觉得那只是一个最基本的规范要求,是底线,而其下位的更为具体的教学内容、过程等精细的详情的创新

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