《电工电子技术》综合课程设计-电子秒表的设计与制作

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1、武汉理工大学《电工电子技术》综合课程设计摘要论文主要是介绍电子技术课程设计——电子秒表的设计与制作,此次设计性课题通过自己确定课题、搜集材料、方案论证及选取、仿真、实物制作等,最终成功的完成了所要求的基本任务。最终所采取设计主要由译码显示电路、进数制模块、脉冲电路组成,设计过程中还添加了必要的开关及部分基本逻辑门电路,其中,译码显示电路采用了传统的设计——74LS48芯片与共阴极七段显示器;进数制模块共有两种设计,即74LS160与74LS90,最终选取了结构及连接简单、规整的74LS90芯片;脉冲电路出于精确度及误差的考虑采用了555定时器电路的设计。经最后实物误差统计分析,设计基本满足

2、初始条件,并较好的完成了选做内容。关键词:电子计数器;课题论证;脉冲;仿真23武汉理工大学《电工电子技术》综合课程设计目录摘要................................................................................................................................11设计任务与要求..................................................................................................

3、......32电子秒表系统分析.....................................................................................................33系统电路的分析设计................................................................................................43.1单元电路的设计...............................................................

4、..............................43.1.1显示电路..............................................................................................43.1.2译码电路..............................................................................................63.1.3计数电路..................................................

5、............................................83.1.4脉冲电路............................................................................................143.2元件清单.......................................................................................................154总体方案设计及方案比较..........................

6、............................................................164.1总体方案设计...............................................................................................164.2方案比较论证...............................................................................................185调试及功能实现................

7、......................................................................................196电子秒表的相关思考..............................................................................................20结束语...............

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