课程设计（论文）-序列号产生器及其仿真

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1、西安电子科技大学长安学院课程设计报告设计题目：序列号产生器及其仿真班级：08机械学号：姓名：设计时间：2010年10月21西安电子科技大学长安学院目录第一章概述···········································3第2章课程设计及要求··································42.1设计任务···································42.2设计要求···································4第3章系统设计···············

2、·······················53.1设计结构···································53.2结构框图及说明····························53.3主要元器件及其功能介绍·····················621西安电子科技大学长安学院3.4原理分析···································113.5序列信号发生器的电路逻辑图的设计···········133.6在Multisim软件上检测和调试················14第4章软件仿真

3、·······································154.1仿真电路图·································154.2仿真过程···································154.3仿真结果···································15第5章安装调试·······································165.1安装调试过程21西安电子科技大学长安学院······························165.

4、2故障分析··································16第6章结论···········································17第7章使用元件清单···································18第8章总结···········································19第1章概述数字电路具有精度高、稳定性好、抗干扰能力强、程序软件控制等一系列优点。随着计算机科学与技术突飞猛进地发展，用数字电路进行信号处理的优势也更加突出。为了充分发挥数字电路在信

5、号处理上的强大功能，我们可以先将模拟信号按比例转换成数字信号，然后送到数字电路进行处理，最后再将处理结果根据需要转换为相应的模拟信号输出。自20世纪70年代开始，这种用数字电路处理模拟信号的所谓“数字化”浪潮已经席卷了电子技术几乎所有的应用领域，如序列号产生器等。21西安电子科技大学长安学院很有幸我们学习了数字电子技术这门学科，并且是我们的重点课程，在上课和实验的过程中，渐渐的我喜欢上了它。每一节课我都认真学习，每次实验我都认真的去完成。这次的课程设计我选择了序列号产生器及仿真这个题目，现在我自己来做这实验时，很多东西需要去查资料，翻书才能弄清楚，

6、并且要弄懂它的原理。感觉把知识运用出来是很重要的。第2章课程设计任务及要求2.1课程设计的目的学懂移位寄存器和数据选择器的功能，并且能够熟练运用，掌握构成一个序列信号发生器的原理和方法。2.2设计任务及要求1．熟悉移位寄存器和数据选择器的功能，并应熟练运用。21西安电子科技大学长安学院2．选择合适的元器件来构成一个序列信号发生器。3．掌握构成序列信号发生器的原理和方法。4．设计序列信号发生器的电路逻辑图。能输出指定的序列号：00101110第3章系统设计3.1设计结构1：1hz信号源的产生由NE555等元器件组成的信号器产生。2：序列号001011

7、10产生由移位寄存器74LS194和数据选择器74LS153及与非门74LS00完成。3：检验序列号的产生通过观察发光二极管产生的明暗次序来完成。3.2结构框图及说明发光二极管检验装置序列号产生器1hz信号源21西安电子科技大学长安学院由NE555电路产生1hz信号源（矩形方波）输送给序列号产生装置作为CP，再由74LS194和74LS153及74LS00组成的序列号产生器来控制产生预期的序列号00101110，再通过发光二极管来检验是否达到实验预期结果。3.3主要元器件及其功能介绍1.NE5551HZ脉冲发生器时钟信号产生电路主要由NE555定时

8、器组成振荡器，产生稳定的脉冲信号，送到序列号产生电路，序列号产生电路根据一定的‘0'.‘1'信号。信号发生电路如下图1。图