学习心理与辅导备考资料

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1、备考练习1、代币制又称标记奖酬法，是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。斯金纳2、同化：有机体把外部环境中的有关信息吸收进来，并结合到已有的认知结构中的过程。这种过程就叫同化。顺应：外部环境发生变化时，有机体原有的认知结构无法同化新的环境提供的信息，因此认知结构发生重组和改造的过程。这种过程就叫顺应。两者的本质区别在于：前者主要是个体对环境的作用，后者主要是环境对个体的作用3、先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象

2、、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。4、学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。5、归因，即归结行为的原因，指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。6、元认知策略即自我调控策略是指学习者在学习过程中，如何有意识地、系统地监测、评估、调节自己的思维、感知、情绪、动机与行为，以达成其目标的一种心理活动。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略

3、。7、问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。8、所谓解码是指阅读者译解印刷符号的过程。例如，将印刷符号转换成声音的过程。一般来说，解码有两种方法：全词法和语音法。全词法是将整个词作为一个单位来辨认和发音，强调词的名称与印刷字符联结;而语音法是将单个宇符的发音组合成整个词的读音。9、阅读理解是指为了一个特殊目的使用信息和知晓印刷符号意义的过程。成功的理解需要理解概念、基本技能自动化水平和有效使用策略。10、SQ3R阅读法

4、SQ3R阅读是昝宾逊（Robinson，1941)提出的一种著名的阅读训练法。它包括浏览(survey)、提问(question)、细读(read)、背诵（recite)和复习（review)五阶段。11、RTA阅读全称为“引导阅读与思考活动”。它包括三个步骤：(1)预测给学生一个标题，或课文开头的句子，或课文中的图片，然后要求学生预测这篇文章讨论什么。(2)细读学生默读这篇文章，并为他们的预测寻找证明。(3)验证要求学生说出能够证实或否定自己预料的文章内容。12、学习障碍是指这样一个异质群体，

5、这些人在获取和利用聆听、说话、阅读、书写、推理和数学能力方面，表现出显著的困难，这些异常起因于个人内在因素，一般认为是中枢神经系统功能失调。13、元认知，就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的知识和控制。14、学习困难学生诊断通过对学习困难学生的具体表现和有关背景资料（个人、家庭和学校等）的分析与综合，判断其学习困难的特征、性质和原因。（1)需要尽可能详细、全面地收集诊断对象的有关资料，以便更好地分析、综合问题；（2)需要有较高信度与效度

6、的检测工具，以便能准确地反映学习困难学生的各种问题；（3)需要诊断者具有一定的分析鉴别与判断能力，以便能有效地诊断学生学习困难的特征、性质和原因。15、所谓教师效能,是指在教学过程中教师所表现的一切有助于学生学习的行为。教师效能的评估主要以学生的学习成就为标准,若教师的行为能使学生成绩提高，则表明具有教师效能。16、课堂心理环境即指作为一个社会群体的班集体中的心理气氛,这种气氛对学生所学的东西产生潜在的影响;也有称之谓课堂学习环境，是指课堂中的人际关系与人际互动。本书的课堂环境包含上述含义，具体

7、地说，包括课堂管理模式(教师的领导方式）、师生关系、班级气氛与班级目标等。17、课堂管理模式课堂是有教师、学生以及教学活动为中介构成的教学系统,教师是领导者、管理者。课堂管理模式，主要体现在教师的领导方式上，即民主型、专制型和放任型领导方式。18、自我实现预言是指人们对某些事物的期待或真实信念，将有可能导致这些期望成为现实。也就是说，一个人一旦形成了一种期待，他就会把这个信念当成真实的，从而朝着这个方向去努力，并最终使其信念变成现实。简答题1、终身教育有哪些重要意义？(1〉终身教育可以满足人生各

8、个阶段的需要(2)终身教育有利于个性的发展(3)终身教育促进学校教育的变革2、布鲁纳强调发现学习有助于培养学生哪些方面良好的学习心理品德？有助于开发利用学习者的潜能有利于调动学习者的内部动机，有利于学习者学会探索的方法，有利于记忆保持3、简述信息加工学习论在教育上的启示？信息加工学习论在教育上有如下启示：短时记忆的容量有限,如果一味要求学生在短时间内掌握大量的信息，不给他们留有加工或思考的余地，结果会适得其反。根据组块的概念，为了使学生在短时间内学习更多的知识，必须把知识组织成有意义的组块，减少