西安交通大学《信息技术》四年级下册教案

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1、交大版信息技术四年级下册教案15四年级下教学计划1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。B、四年级的学生理解能力比较强，打字速度是弱项，学生比较浮躁。2、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学

2、和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。3、教材分析本册内容可分为两个单元。第一单元：第一课——第六课第二单元：第七课——第十二课4、总体教学目标：德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。B、互相帮助，勇于探索。C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。知识目标：A、学会使用MSN与朋友进行交流。B、学习在Word中插入图片、艺术字。C、学会绘制表格。能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。B、培养学生发现问题和解决问题的能力。C、培养学生的信息获取、分析、处理、传

3、递、运用信息的技能。D、培养学生自主学习和合作学习的能力。E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。课时计划第1课时2.16-2.21（工作6天）第1课15第一单元第2课时2.24-2.28第1课第3课时3.3-3.7第2课第4课时3.10-3.14第2课第5课时3.17-3.21第3课第6课时3.24-3.28第3课第7课时3.31-4.44.5-4.7（清明节放假）第4课第8课时4.8-4.11第5课第9课时4.14-4.18第5课第10课时4.21-4.25第6课第二单元第11课时4.28-4.30（三天）5.1-

4、5.3（劳动节放假）第7课第12课时5.4-5.9（工作6天）第7课第13课时5.12-5.16第8课第14课时5.19-5.23第8课第15课时5.26-5.305.31-6.2（端午节放假）第9课第16课时6.3-6.6第10课第17课时6.9-6.13第10课第18课时6.16-6.20第11课第19课时6.23-6.27第12课第20课时6.30-7.4复习考试第1课申请起来很轻松教学目标：1、了解MSN有什么功能。152、申请MSN帐号。教学重点：1、了解MSN有什么功能。2、申请MSN帐号。教学难点：申请MSN

5、帐号。教学方法：图示、讲解学习方法：观察、讨论、练习教具准备：VCD教学演示光盘、CAI软件。课时：2课时教学过程：一、MSN是什么MSN是微软的因特网服务提供商，能提供Hotmail（邮件）、MSNMessenger(即时通讯)和MSNSpaces(博客)等服务。MSNMessenger服务可以使用多个软件——如：MSNMessenger和WindowsMessenger。二、申请MSN帐号1、单击“开始”—WindowsMessenger打开窗口。2、单击“单击这里登录”，进入注册向导。3、单击“下一步”，继续申请操作

6、。4、选择“使用现有电子邮件地址”：，单击“下一步”。5、选择“没有”，“立即注册”，单击“下一步”。6、单击“下一步”，网络浏览器会被打开。7、按照提示填写相关信息后，单击继续。8、输入电子邮件地址，单击接受。9、此时已经创建好了凭据，关闭浏览器，返回注册向导。10、清空复选框，单击下一步。11、单击完成，就自动登录MSN。三、学生上机申请四、总结五、记住自己的MSN帐号并与同学互相交流。15第2课发送消息不费劲教学目的：1、登录MSN。2、添加联系人。3、发送即时消息。教学重点：1、发送即时消息。2、添加联系人。教学难

7、点：添加联系人。教学方法：图示、讲解学习方法：观察、讨论、练习教具准备：VCD教学演示光盘、CAI软件。课时：2课时教学过程:一、登录MSN点击单击这里登录，在弹出的对话框中输入E—mail地址和密码，单击确定，就登录了MSN。二、添加联系人1、登录MSN后，单击添加联系人。2、选择使用电子邮件地址或登录名，单击下一步。3、输入联系人的电子邮件地址，单击下一步。4、单击完成，就添加好了一个联系人。三、发送即时消息发送即时消息就是和对方聊天，这时联系人也必须登录MSN。1、登录后，右击联系人，选择发送即时消息。2、输入自己想

8、说的话，单击发送即可。四、小练习加入一个同学为你的MSN联系人，和他聊一聊最近的学习情况。五、总结交流15第3课文件资料随意发教学目标：1、学会用MSN发送文件。2、学会用MSN接收文件。教学重点：1、学会用MSN发送文件。2、学会用MSN接收文件。教学难点：1、学会用MSN发送文件。2、学会用MSN接