继续教育操作指南

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时间:2018-01-11

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1、全国中小学教师继续教育网www.teacher.com.cn一、学员注册4二、学员登录5三、个人信息6四、学员选课7五、课程学习8六、学习辅导9七、提交作业11八、离线考试13九、在线考试13十、成绩查询13十一、查询个人消息:13十二、修改个人资料14十三、修改密码15十四、充值卡充值15十五、教育论坛16十六、资源共享16十七、课程资源17十八、在线课堂17十九、历史记录17二十、联系管理员17二十一、帮助17二十二、会议列表182009年南平市中小学教师全员远程培训教学中心是为学员提供的网上学习平台,学员可以在学习中心查

2、看相关的教学计划、教学通知、选择课程、查看自己的学习进展情况、与老师或其他学员进行交流、参与讨论以及修改个人资料;学员按照老师的要求提交相关的作业或参加网上的考核。学员在学习中心可以自主地选择学习时间,可以随时了解自己的学习进度,并根据情况适时进行调整。学员参加网上的远程培训主要操作如下:1、新学员注册2、学员登录3、个人信息4、学员选课5、课程学习6、学习辅导7、提交作业8、离线考试9、在线考试10、成绩查询11、查询个人消息12、修改个人资料13、修改密码14、充值卡充值15、教育论坛16、资源共享17、课程资源18、在线

3、课堂19、历史记录20、联系管理员21、帮助22、会议列表以上22项操作为学员平台所具备功能,其中标为蓝色为学员学习常用功能,学员在学习过程中经常使用到,因此必须掌握其具体的操作方法。以下通过学员测试账号进行具体操作演示和分解。一、学员注册参加继续教育的学员会从所属(主管培训单位)学习中心得到学习卡,卡上有卡号和密码。第一次使用需要先注册,登录www.teacher.com.cn,点击“注册”。(见图1)(图1)进入用户注册页面(见图2),将学习卡上的“卡号”、“密码”进行输入,点击“进入”此时出现“自动完成”窗口提示,请点击

4、“否”(见图3),然后进入新学员注册窗口(见图4),根据要求填写学员相关信息(提示:选项后带*为必填项,请务必准确填写)。(图2)(图3)图4在注册的时候,请务必填写真实的信息,以方便以后学习过程的学籍管理以及证书发放。填写完成后提交系统,注册成功后系统会有提示。二、学员登录首先进入继教网首页(见图5)点击“登录”,进入学员登录页面(见图6),学员使用自己注册的“新用户名”(见图4)和学习卡上的“密码”、验证码后,点击“登录”,即可进入学习中心的教学中心页面(见图7),进行学员选课、学习、辅导等功能操作。图5图6三、个人信息图

5、7在“教学中心”页面的左侧,为功能导航栏,右侧是导航栏所属的具体信息栏,学员每次进入后默认为“个人信息”栏,分别是“学习情况统计”表和“教学通知”列表(见图7)。“学习情况统计表”(见图7)是学员在继教网进行学习及在“交流中心”进行讨论情况的记录;基本信息包括(用户名、卡号、学习中心、会员校、帐户到期日、交流、发帖、回帖、已学时间、所属批次、充值等)和最新发布“教学通知”(见图7)。学员应时时注意查看相关信息,掌握自己的学习情况和最新发布的信息咨询(通知)。四、学员选课新学员第一次进入继教网的学习平台,首先应根据所属“学习中心

6、”制定的教学计划进行相应课程的选择,点击“学员选课”(见图8),根据自己的学段和职称情况在教学计划中进行相应课程的选择。例如“2009年南平市高中教师岗训(中高级)”,请点击将进入(见图9)该计划详细课程信息页面,里面包括必修课和选修课,必修课为学员必须学习的课程,默认成灰色,无需选择;学员只需要根据自己任教学科和兴趣爱好在相应课程的前面方框中勾选(见图9),点击“选课”,既可完成此次培训课程的选择。图8图9五、课程学习学员根据自己学段和职称情况在教学计划中进行相应课程的选择后,选择“课程学习”(见图10)进行所选课程的学习。

7、如学习“信息技术与高中学科教学”,点击该课程将进入该课程学习说明页面(见图11),选择“课程进入”后的课程名称“信息技术与高中学科教学”按住“Ctrl键”的同时点击该课程,即可进入该课程学习页面(见图12)。图10图11图12注意:为避免学员长时间的学习而导致和服务器断开,系统将于20分钟后停止计时,直到点击“更新学习时间”,将本次学习时间计入服务器。每次更新后,系统重新统计本次学习时间(学员每次学习10分钟后才允许学习时间更新,如果20分钟不进行学习时间的更新,系统将自动与服务器断开,该时间不被计入服务器)。每次学员学习退出

8、前务必进行“更新学习时间”否则该时间不被计入服务器。六、学习辅导学员通过对所选课程学习,在学习过程中遇到疑难问题和困难,需要该课程的辅导教师进行辅导,在“课程学习”中每门课程后面都对应着“学习辅导”(见图13),点击进入学习辅导页面(见图14)选择“学习指导”进入交流论坛页面

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