新冀教版六年级英语下册《Unit4LiMingComesHomeLesson19BuyingGifts》教案_24

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1、学科：英语主备人：审核人：教学内容Lesson19:BuyingGifts教学目标(1)学生能够听、说准问句：Howmany、读、写、下列词汇和句式?.Howmuch:名词：flag标?⑵学生可以说出并且听Trr列标准问句：Howmany?Howmuchisit?Itisdollars.教学重点情景会话,模拟练习买东西的过程。教学难点运用本课重点单词和句型进行情景对话学情分析教学准备单词卡片、录音机自制国旗、书、T恤衫教学环节教学过程个性修改启1、打招呼问候:复习句式Howoldareyou?智和Howtalla

2、reyou?探由此引出Howdoyougotoschool?究2、回忆故事，引入课题。李明到加拿大上学，现在他要回国了,想去买纪念品。①(引导学生讨论)T:Howwilltheyg(S1:TheywillgotoS2:……otothestore?thestorebybus.②听课文第fs分，回答问题：1、WhatdoesLiMingwanttobuy?③弓1用句式：Letsgototheshoptobuy.”用卡片进行替换练习。最后出示加拿大旗flag,向学生介绍：ThisisasouvenirsofCanada

3、.ThenleadtheSsreadtheword国―severaltimes.2、/、绍重要概念gift,flag,复习句型Howmany?t1(Askfiveboysandfivegirlstocometothefrontoftheclass.Giveeachgirlaflag.Giveeachboyabook.Stickthepriceoftheflagandbook.Leadadialoguesuchas:合作交流.听录音(part1),理解课文内容，回答问题。WhatgiftsdoseLiMingbuy

4、?HowmanygiftsdoseLiMingneed?Howmuchistheflag?Howmuchisthebook?HowmuchistheT-shirt?反将实物教具国旗、书、T恤衫分发给学生，编排对J馈话并分组展示。研讨Eg:S1:HowmanyS2:Ihaveflag(s).S1:HowmuchisthS2:Itisdollar(s).0flagsdoyouhave?eflag?提升拓展做课堂对话练习，并练习新学到的动词。作业设计课后习题：一.根据要求写单词：写出现在分词形式写出反义词hit---h

5、eavy---throw---hard--catch---this---learn---these---板书设计Lesson19BuyingGiftHowmanydoyouneed?.Howmuchisit?Itisdollars.教学反思