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《高等院校艺术专业中摄影艺术教学的思考与探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、【摘要】本文通过对高校艺术设计专业摄影教学的探述,对我国高校艺术设计专业摄影教育的现状进行了剖析,同时对高校艺术专业中摄影艺术教学方法进行了探讨。 【关键词】艺术设计;摄影艺术;摄影教学;探讨 在综合大学、业余大学里,摄影作为一门素质教育的选修课,起着培养美学品味、提高审美水平的作用。由于无需较高的美术基本功,使学生在纯技术层面上学习该课的难度大为减轻。在艺术类学科中,摄影由于跟绘画雕塑、艺术设计等关系密切,直接或间接地影响着艺术创意。 一、高校摄影教学的现状 目前我国高等摄影教育呈现出多种层次、多种形
2、式的办学结构,拓宽了中国摄影艺术高等教育,摄影艺术不断发展进步,为中论文写作需求http://www.51lunwen.com/writing.html国摄影教育体系的完善奠定了坚实的基础。纵观我国摄影教育观念和教育模式,尤其是相对于美国和欧洲等国家显得尤为薄弱。 二、高校艺术设计类专业摄影教学的现状 1、艺术设计类专业摄影教学师资力量比较薄弱 艺术设计类专业摄影教学在发展的规模上如雨后春笋。据有关资料统计,在全国范围内已经有超过50所院校设立有摄影相关专业。据有关资料统计所有艺术类院校都开设了摄影方面的课程。但是,
3、这种空前繁荣的背后,隐藏着许多对今后的发展不利的问题:(1)办学条件不够完善,办学目的急功近利。(2)专业教师数量不够,素质不高。 2、艺术设计专业摄影教学偏重技术型 现在国内摄影课的教学则偏重技术性,把掌握摄影的基本技术和技巧,为艺术创作收集素材当成主要教学目的,却缺少新视觉、新形式探索的意识教育,阻碍了学生创新精神的培养,不符合现代艺术设计教育摄影教学为专业服务的理念,在数码影像飞速发展的今天,摄影课课程设置和教学改革已势在必行。 3、摄影教学与艺术设计专业教学相脱离 艺术设计专业摄影教学大都局限于传统的模
4、块式教育,教学体系基本上分为照相器材、拍摄技术、冲洗技术、摄影构图及技法等几大块,教学是以技术为主,忽视了艺术性。在整个教学过程中,学生跟着老师走,被动地接受教育,抑制了创造性思维,结果造成每个学生的作品几乎雷同,没有特点。故而如何启发学生创造性思维、挖掘学生的个性、从被动学习中解脱等是值得我们在教学中思考的。 三、高校艺术设计类专业摄影教学方法探讨 如何在教学中抓住艺术和摄影的结合点,引导学生在摄影创作上结合造型艺术的表现规律,充分发挥艺术设计类专业学生在视觉影像表现方面的专业优势,提高学生创造性思维的能力和动手拍摄能力
5、,是高校艺术设计类专业摄影教学中面临的一个重要课题。 1、教学中把握好艺术设计与摄影的相互关系,注重能力的培养 艺术设计和摄影均属于视觉艺术,我们都愿意称之为“兄弟艺术”,它们之间是相互交流、影响、渗透、沟合的。和艺术设计论文翻译http://www.51lunwen.com/translation.html相比,摄影作为一门年轻的艺术,不可否认地吸收、借鉴了本是属于艺术设计要素的一些东西为其所用。一般来说,每种艺术都有自己的规律性和独特性。本文由无忧论文网(会计)发表中心独家提供资源，如有雷同，纯属盗版。欢迎各位光临获取
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