五年级下册语文课时练2.4游园不值长春版(含答案)

《五年级下册语文课时练2.4游园不值长春版(含答案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、游园不值第3页/共3页第3页/共3页一、解释词语。第3页/共3页第3页/共3页1、不值:2、屐齿:3、扉:4、应怜:第3页/共3页第3页/共3页5、小扣:二、多音字。第3页/共3页第3页/共3页三、比一比,组词语。第3页/共3页第3页/共3页四、填空。第3页/共3页第3页/共3页1、《游园不值》是朝诗人（）写的一首（）诗。2、叶绍翁，宇（),）。南宋时著名的（）诗人,诗歌多写（）,尤其擅长（第3页/共3页第3页/共3页五、阅读古诗回答问题。第3页/共3页第3页/共3页1.“一枝红杏出培来”一个“出”字，说说

2、它的妙处。第3页/共3页第3页/共3页2、这首诗告诉我们一个什么道理?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。参考答案一、1.没有得到机会。第3页/共3页2.屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。3.小门。4.应该爱惜。5.轻轻敲门。二、［sE］色泽［tai］苍苔一般说来，“教师”概念之

3、形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者,四门博士）《春秋谷梁传疏》日：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为死”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的取责。⑸疝］落色［tai］舌苔这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的

4、知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？三、扉（心靡）屐（屐齿）扇（扇风）履（履行）四、1.宋叶绍翁访友2.宇嗣宗，号靖逸江湖田园风光七言绝句单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并

5、要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀第3页/共3页篇目在班里朗读或展出。这样，即巩冏了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。五、1.一个出字，写出了春天万物的勃勃生机，一扫诗人游园不值的失望之情，使诗歌曲折起伏，独具匠心。2.这首诗还告诉我们一个道理：一切美好的事物，一切充满生命的新鲜事物,必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。第3页/共3页