《稻草人》精彩读书笔记(精选多篇)

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1、《稻草人》精彩读书笔记(精选多篇)《稻草人》精彩读书笔记(精选多篇)《稻草人》精彩读书笔记(精选多篇)第一篇：稻草人手记,读书笔记《稻草人手记》读书笔记之写景篇1.窗外，阳光普照，天蓝得好似一片平静的海。2.我突然觉得车窗外的风景是如此的宜人和清新，空气里满满地都是希望。3.路上的汽车，无声地流过，红男绿女，打扮地花枝招展的走过一群群地走过，偶尔夹杂着高昂的笑声。4.窗外的哭柳被风拍打着，夜显得更加的无奈和空洞，廊外的灯光黯淡地透过照着冰冷的浅色的墙，又是一般的无奈。5.这是一片黑色低矮平滑的灿沙砾造成的乐园，大地温柔地起伏着

2、，放眼望去，但见黑色和铜锈红色。甚而夹着深蓝色的平原，在无穷的苍穹下，静如一个沉睡的巨人，以它近乎厉冽的美，想你吹吐着温柔的气息。6.这儿一切都是深色的，三百个火山口遍布全岛，宁静庄严如同月球，和风轻轻的刮过平原，山不高，一个连着一个，它是超现实画派中的梦境，没有人为的装饰，它的本身正向人呈现了荒凉诗意的梦魇，这是十分文学的梦，渺茫孤寂，不似在人间。7.满山遍野的白色杏花，像迷雾似的笼罩这寂静的平原，一幢幢红瓦白墙的人家，零零落落地散布在绿得如同丝绒的草地上。8.细雨里，果然有牛羊在低头吃草，有一个老婆婆在喂鸡，偶尔传来的狗叫

3、声，更衬出了这个村落的宁静。9.时间，在这里是静止了，好似千万年来，这个平原就是这个样子，而千万年后，它也不会改变。10.天空突然飘起细细的小雨来，气候带着春天悦人的寒冷。11.一样是临海建筑出来的城市，可是它却给人无尽优雅，高尚而殷实的印象。这个小小的城镇有许许多多古老的建筑，木制的阳台窗口，家家户户摆满了怒放的鲜花，大教堂的广场上，成群纯白的格子飞上飞下，凌霄花爬满了古老的钟楼，虽然它一样的没有高楼大厦，可是在柔和的街灯下，一座座布置精美的橱窗。使人在安静祥和里，嗅到了文化的芳香，连街上的女人走几步路都是风韵十足。12.教

4、堂林立，花开遍野，人情的祥和，散发在空气里，甚如花香。13.在那幅画上，是一座碧绿的山谷，谷里填满了吃草的牛羊，农家，羊肠小径，喂鸡的老婆婆，还有无数棵开了白花的大树，那一片安静祥和的景致，使我钉在画前久久不忍离去。第二篇：三毛稻草人手记读书笔记三毛稻草人手记读书笔记三毛的作品曾经行销海峡两岸，感动了无数读者。这是与她广读群书有着密切联系。大量的中外书籍开阔了她的眼界，在某种程度上提升了她的文学修养，还有她那率性而为的性格，这些都在她的作品中有反映。在国外的留学生涯，三毛是通过一种童心爱玩的角度去观察的，这使得她的作品生动有趣

5、。我觉得她的生活就像一场游戏，她在当中扮演了一个用自己的认知去截取其中有趣，美好部分的导游角色。我说三毛是生活的艺术家。以前读她的《撒哈拉的故事》的时候，她能把家打理得像艺术品，足见她内心对生活的热爱。小时侯，三毛调皮好动，做许多亲近自然的事情，比如回家路上经过田地就好好贪玩，用她的话，她觉得现在的孩子是塑料儿童，其实，这是现在孩子的悲哀，用考试评测优良，不注重培养个性与对美得观察，我心里是极不赞同的。试想如果三毛当初也像现在的孩子一样整日在教室度过，每日与考试为伴，她没有自己的个性，那么她还会有她后来感动许多人的作品吗？我觉

6、得是不大可能的。如果是考试读书，摒弃个性，那么失去了观察美好事物，领略生活的能力的孩子就是很不幸的。从三毛身上我看到的是她坚持自己个性，善于发掘兴趣的优点，这启发了我，作为一名师范生，我想的是，对我的学生，以后的孩子，我想让他们拥有发现的能力，这种能力是能够快乐生活，发掘自己的能力。我要他们有领略的能力，有自我的能力。如果说这本书还有什么感动了我，那就是父母之爱。三毛把父母比做天使，是守望的天使。生活本身就是一种艺术，在于你怎么去打理。面对骗人的卖花女，三毛没有过多批评，她只说每次一知道卖花女将要来，便拉响警报防备，多么有意思

7、的说法啊，她还把婆婆比做假想敌，多么有意思的生活片段啊。我想生活无非是自编自导的。一千个读者心目中，便有一千个哈姆雷特，我心目中的三毛就是这样子的。第三篇：《精彩观念的诞生》读书笔记这本书是美国知名学者、教育家埃莉诺·达克沃思的倾心之作，作为认知学派大师级学者皮亚杰和英海尔德的助手与学生，作者曾经参与了认知学派的很多实验研究，应该说她的思想，受到认知学派的影响是非常大的，但是，在这本书里，作者所提倡的，看上去与我们以往所接触的认知学派的基本观点又存在着许多不同。作为美国教学理论经典著作之一，这本书从科学、数学和语言，到思维、教

8、学、学习、评价和教师教育，所有主题都建基于作者始终坚持的信念——智力发展的本质是精彩观念的诞生；教育就是为学习者——不论教师，还是学生——提供机会，让他们主动建构自己的知识；教学即研究；不论课程开发还是教学，都应保持学科和世界的复杂性。这些观念，对于我们开展教育教学工作是非常