和时间赛跑

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1、《和时赛跑》教材分析：　　《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文

2、采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。教学目标：1、知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。2、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。3、情感、态度和价值观：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。教学重难点：理解文中父亲的话，明白其中的道理，感受时间的一去不复返。联系自己的生活实际，懂得时间可以争取的道理，学会珍惜时间，养成和时间赛跑的习惯。教具准备：自制学习卡；课件。一、导入同学

3、们上节课我们一起初步学习了林清玄的《和时间赛跑》，这节课我们来继续学习（师板书课题）二、精读1、首先请同学们快速浏览一遍课文，回忆一下，课文主要讲了什么？请同学来说一说。课文主要讲了“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来在爸爸的启发下，从太阳落山、小鸟归巢中，“我”明白了为什么要珍惜时间，在和时间的赛跑中，“我”懂得了该怎样去珍惜时间。2、同学们书读得真认真，文章内容归纳得真好。下面请同学们一边读一边标画出描写心情的词语，也可以在旁边空白处写上你的感受、体会，我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。读完的同学可以和小组同学交流

4、讨论。3、同学们读得很认真，交流得也很热烈，下面就把你的读书收获和全班同学分享吧。谁有勇气第一个来汇报。生：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐4、看来同学们刚才真的是在用心读书，词语找的又快又准确。这些词语当中，你们最喜欢哪几个词语？生：高兴，快乐。师：真好，看来大家都喜欢自己的心情是高兴、快乐的，抛弃那些忧伤、着急，做个开心的人。5、我们再次一起来看看这些描写心情词语在文中所在的句子，来走进林清玄，体会他当时的心情为什么会发生这样的变化。用自己喜欢的方式朗读这些句子。（朗读指导）下面请同学们练习读一读这些句子，要读

5、出你的感受与情感。好，谁想读给大家听？请你来读。生：读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校操场一圈又一圈的跑着，跑的累到在地上，扑在草坪上痛哭。师：老师知道你的心中一定充满了忧伤、哀痛。如果语气再放慢点，声音低沉一点儿读，就会让老师和同学们也感受到林清玄当时的伤心了。谁还想读一读？生：时间过得那么飞快，我的小心眼不只着急，而且悲伤。师：这位同学真的体会到了着急，读的是那么的无奈。生：我安静地站在厅前，看夕阳一分一分地沉到山的背面，心里涨满了感动，跑进厨房对正在做饭的母亲说

6、：“我跑赢太阳了！我跑赢太阳了！”师：请你读。读得太好了，老师也感受到快乐了。读得这么好，一定有好方法，能和同学们分享一下吗？把自己当成作者，设身处地地读，就读出了作者的高兴开心，这是个读书的好方法，大家要向你学习。下面，就请全班同学一起读一读。6、同学真会读书，现在我们来配合着读一读师:我的外祖母去世了，生：我十分忧伤和哀痛；师：看到时间过得很快，生：我感到有点着急和悲伤；师：后来跟时间比赛，每次赢的时候生：我都很高兴，很快乐。师：大家真棒，作者的心情在不断地改变，是什么让作者的心情发生着转变？生：爸爸的话师：听老

7、师读爸爸的话（所有时间里的事物都永远不会回来。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，会像外祖母一样老，再想回到，却永远不可能了。）你们听出什么感情了？生：有点儿哀伤，有点悲痛。师：同学们听得真仔细认真。爸爸的话告诉一个道理——所有时间里的事物，都永远不会回来了。三、总结是啊，所有时间里的事物，都永远不会回来了。正是因为这句话，让作者后来学会了珍惜时间，学会了和时间赛跑。四、布置作业：阅读林清玄其他作品