2、上学

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1、《上课》第一课时教学内容：认读生字“上”“课”词语“上课”“下课”，理解“上课”的意思。教学目标：1、观察画面，弄懂图意，理解“上课”的意思。2、认识生字“上”“课”词语“词语”“下课”。教学重点：观察画面，弄懂图意，认识词语“上课”“下课”。教学难点：认读词语“上课”“下课”，理解“上课”、“下课”的意思。教学准备：场景图片词语卡片新课一．导入今天我们学习新课《上课》，在上课之前老师先给大家看一张图片（出示图片上课），问：谁能告诉我老师，图片中的这些学生现在在干什么？二．新授—上课（1）出示图片，引导学生说出“上课”。（2）出示生字“上”“课”，师范读词语“上课

2、”学生跟读“上课”（3）让学生看着图片、对照词语，用手指着，齐读词语“上课”（4）以开小火车的方式让学生读词语“上课”。下课（1）出示生字卡片“下课”，师范读，学生齐读词语“下课”（2）让学生用手指着，全班齐读词语“下课”（3）以开小火车的方式让学生读词语“下课”三．巩固练习（1）全班学生齐读词语“上课”“下课”（2）师范读词语，请个别学生跟读词语“上课”“下课”。四．小结今天这节课我们学习了“上课”“下课”这两个词语，同学们都表现的很好，下节课我们继续学习这篇课文。五、作业。抄写生字“上”“下”。第二课时教学内容：认读词语“看书”“写字”，理解“看书”“写字”的

3、意思。教学目标：1、观察画面，弄懂图意，理解“看书”“写字”的意思。2、认识词语“看书”“写字”。教学重点：认读词语“看书”“写字”。教学难点：理解“上课”、“下课”的意思。教学准备：场景图片词语卡片新课一.导入上节课我们学习了词语“上课”“下课”，在这节课我们学习新课之前我们先复习下之前学习过的词语，跟着老师一起齐读词语“上课”“下课”。二．新授看书（1）出示图片“看书”，师：请同学们看这幅图片，看看这位小朋友在干什么？（引导学生说出在看书）（2）出示词语“看书”，师范读，全班学生一起齐读。（3）请个别学生朗读词语“看书”写字（1）出示图片“写字”，师：请同学们

4、看这幅图片，看看这位小朋友在干什么？（引导学生说出在写字）（2）出示词语“看书”，师范读，全班学生一起齐读。（3）请个别学生朗读词语“看书”三．巩固练习贴一贴（1）出示“看书”“写字”的图片各一张，贴在黑板上。将生字卡片“看书”“写字”发给2位学生，让学生将生字卡片贴在图片的下方。（在贴的过程中发现有困难的学生可以请另外的小朋友来一起帮助他）（2）等学生都正确的贴完之后请全班同学用手指着，齐读词语“看书”“写字”。四．小结今天这节课我们学习了“看书”“写字”这两个词语，同学们都会读了，也都知道看书和写字是什么意思，今天这节课就先学到这，下节课我们继续学习《上课》这

5、篇课文。第三课时教学内容：复习词语“上课”“下课”“读书”“写字”，完成课后练习，朗读儿歌“上课”“上学歌”教学目标：1、认读词语“上课”“下课”“读书”“写字”2、完成课后练习教学重点：巩固词语“上课”“下课”读书”“写字”教学难点：完成课后练习教学准备：词语卡片一．导入师：在上课之前老师先请一位同学朗读词语，看看同学们掌握的怎么样？（教师出示词语卡片）二．复习词语（1）师：现在请全班同学跟着老师一起再复习下前几课我们学习过的词语，老师先读，同学们再读。（师范读，生跟读）　　　（２）让同学们手指着，以开小火车的方式让学生一个一个的读。三．分析课后练习（1）想一想

6、，说一说你认识了哪些老师？你最喜欢哪位老师？请同学们想一想，说一说在学校了都认识了哪些老师？自己最喜欢哪位老师？（２）跟我读师范读，学生跟读这首儿歌　　　　　　　上课上课了，真安静认真想，仔细听回答问题请举手学好只是有本事（引导学生在上课的时候应该注意纪律）　　　（３）听一听，唱一唱　　　　　　　　　　　　　　上学歌　　　　　　　　　太阳当空照，花儿对我笑　　　　　　　　　小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包”　　　　　　　　　我去上学校，天天不迟到　　　　　　　　　爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。　　　小结　　《上课》这篇文章我们学到今天就已经全部结束了

7、，这篇课文我们学习了词语“上课”“下课”“看书”“写字”，还告诉我们在上课的时候我们一定要注意纪律，不能吵闹，老师希望同学们都能做到。(上这篇课文的时候我是采取看图说话的方式进行教学的，请小朋友们说一说图片中的小朋友在干什么，教学中发现了学生的语言表达能力已经有了很大的进步，已经能简单的说一些短句了。在学习词语上，学生的掌握程度始终不太好，词语意思不理解，学习新词、复习旧词的效果都不太好，学习的速度慢，读完就忘了，在接下来的词语教学中要增加图片的分量，适当再降点难度，看看效果会不会好点)