广东实验中学附属天河学校历史科课堂教学设计

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1、广东实验中学附属天河学校历史科课堂教学设计授课教师：授课时间：第5周星期授课班级：课题第9课改革开放课时第1课时,共1课时课型讲授新课教学目标知识与能力目标：掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容；掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局；通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。过程与方法目标：通过对改革开放前农村和城市国有企业存在的现象分析，分析出改革的原因和措施，培养学生分析问题的能力；利用《对外开放地区格局示意图》让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，培养学生读图、识图的能力。情

2、感态度价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。教学重点理解改革和开放的内容教学难点对家庭联产承包责任制的理解教学准备教师：多媒体课件学生：预习课文教学过程教学步骤教师活动学生活动活动目的导入新课播放音乐：问题：①“当家作主站起来”指的是什么？②改革开放的伟大决策是在哪次会议上作出的？③继往开来的领路人指的是谁？通过歌词思考老师提出的问题活跃氛围，加深对本节课所学内容的印象。复习以前所学知识，引出课题图片展示：老严一

3、家情境一：老严的故事老严是一名普通的农民，70年代的时候被选为小岗村的村支书，回想起建国以来的小岗村的变化，老严甚是感慨。问题1：小岗村自建国以来的变化？学生看图回答：土地改革；农业生产合作社；人民公社化激发学生学习兴趣；复习建国以来农村的农村政策一、家庭联产承包责任制展示70年代的小岗村材料从材料中归纳小岗村在70年代的情况分析改革前小岗村的情况，为学习农村改革打下基础。培养学生读材料、分析问题的能力展示两则材料问题2：小岗村穷的原因？学生分析材料回答：统一劳动、统一分配，吃大锅饭生产积极性不高展示图片：安徽小岗村包产到户红手印原件

4、问题3：老严的办法是什么？可能会面临怎样的后果？问题4：在这份协议中农民的责任是什么？在学生回答的基础上补充家庭联产承包责任制的相关知识。学生看材料回答：分田到户，杀头坐牢；保证国家集体的学生看书思考，回答对家庭联产承包责任制的理解让学生对老严当时实行家庭联产承包制有感性认识，感受老严敢于尝试的可贵品质理解家庭联产承包责任制的概念展示顺口溜和凤阳粮食产量的示意图学生根据课件资料结合课本回答了解家庭联产承包责任制的影响问题1：有了积极性，老严家的粮食堆满粮仓。丰收的农产品吃不完怎么办？情境二：大宝的故事学生回答了解农村改革的中的发展农村

5、乡镇企业这一措施。展示图片：小岗村加工厂展示图片：小岗村特产问题2：大宝为农村致富开辟了一条新道路，是什么？学生看书回答：发展农村乡镇企业。二：国企改革情境三：小宝的故事1983年，小宝大学毕业后等待国家分配工作，国家只能安排去国企就业。恰逢知青返城的高潮，小宝的工作不好找。问题1：这说明了我国经济结构什么特点？学生分析材料回答：经济结构单一通过国有企业存在的现象分析，分析出改革的原因和措施，培养学生分析问题的能力材料展示：小宝上班情况问题2：当时的国企存在的问题？学生分析材料回答：工人积极性不高材料展示小宝企业资料问题3：这又说明国

6、企存在怎样的问题？学生分析回答：企业没有主动权，政企不分在这种情况下，小宝企业的效益每况愈下。问题4：1985年，国企改革，征集广大工人的建议，你认为小宝会提怎样建议？小组讨论：根据国企存在问题，提出建议并说明作用落实国企改革的措施1992年，小宝的企业淮北矿业局更名为淮北矿业（集团）有限责任公司。问题5:你知道原因吗？学生看课本回答：十四大确定市场经济体制三、深圳等经济特区的建立情境四：珍珠的故事珍珠的远房亲戚，有个办法可以过上好日子。生活的贫困，毅然使珍珠在70年代南下追寻幸福生活。展示资料：珍珠南下所看到的情况问题1：为什么会有

7、逃港事件的发生？问题2：国家应该怎么办？学生看材料回答：生活的贫困，对外开放让学生了解对外开放的必要性图片展示：世界之窗引导学生思考如何开放问题3：1980年，建立了哪四个经济特区？后来增设的经济特区在哪里？特区“特”在哪里？学生思考回答：经济特区学生看书回答问题3：深圳、珠海、厦门、汕头落实经济特区的知识点珍珠在深圳一家旅行社做了一名导游，有一天珍珠要为旅客介绍深圳这个城市。问题4：可以怎样介绍深圳呢？图片展示：珍珠眼中的深圳学生看课本回答：对外的窗口一夜崛起之城认识深圳在社会主义现代化建设中的影响和作用。珍珠的公司随着开放地区的扩

8、大，业务也在逐步在全国推广。问题4：你能找出公司业务拓展的趋势吗？有何特点学生看课本回答利用《对外开放地区格局示意图》让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，培养学生读图、识图的能力。小结图片展示:老严一家展示：总理照