解放战争的胜利

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1、教风—以人为本知情合一和谐发展“315”课堂教学模式导（学）案第17课解放战争的胜利3学风—自律勤奋合作交流实践创新教风—以人为本知情合一和谐发展个性化设计学习目标（学啥我知情）知识目标辽沈战役淮海战役平津战役渡江作战南京、上海解放能力培养1.分析理解：中共中央对战略大决战时机的抉择，人民解放战争取得伟大胜利的原因。2.比较辨异：三大战役都是战略大决战中的一环，其作战策略各有特点，同中辨异，异中有同，通过比较理解其战略意图。情感教育与价值观1.辽沈、淮海、平津三大战役是解放战争敌我双方的战略大决战。人民解放军的胜利使新民主主义在全

2、国范围的胜利成为定局。2.渡江作战的成功，开始了人民解放军向南方的大进军，推翻了国民党政权在中国大陆的统治3学风—自律勤奋合作交流实践创新教风—以人为本知情合一和谐发展个性化设计1.中共中央的正确战略部署和人民群众的积极支持是人民解放军战略决战胜利的保证。学习重点（重点我关注）把握三大战役和渡江战役的概况及意义。学习难点（难点我突破）三大战役和渡江战役的作战特点及作用。一、自主学习1、新知我能懂战役名称时间参战部队战果意义辽沈战役淮海战役平津战役渡江战役2、问题我解决三大战役的作战特点及作用各是什么？3学风—自律勤奋合作交流实践创

3、新教风—以人为本知情合一和谐发展个性化设计一、合作交流（探究我出招）人民解放军挺进大别山和渡江战役在战略目标和作用上各有什么不同？二、展示反馈（展示我精彩）1.为什么中共中央决定在1948年实行战略大决战？2.为什么党中央首先在东北发动战略决战？3学风—自律勤奋合作交流实践创新教风—以人为本知情合一和谐发展三、点拨提升1、点拨我提升人民解放战争迅速胜利的主要原因是什么？2、挑战我接招为什么陈毅说“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的”？为什么要用和平手段解放北平？这说明了什么？四、达标检测（收获我快乐）1.率领国民党军队接受和

4、平改编，使北平和平解放的国民党将领是()A.傅作义B.杜聿明C.张治中D．李宗仁2.北平和平解放的时间是（）A.1948年1月31日B.1948年12月31日C.1949年1月31日D.1949年12月31日3.渡江战役的目标是（）A.夺取中原地区，转入战略反攻B.同国民党军队展开主力决战C.三支大军挺进大别山D.歼灭敌人有生力量4学风—自律勤奋合作交流实践创新教风—以人为本知情合一和谐发展个性化设计4.解放战争中规模最大的一次决战是（）A.辽沈战役B.平津战役C.淮海战役D.渡江战役5.中国人民解放军取得三大战役胜利的最重要意义

5、在于（）A.解放了许多城市B.基本上消灭了国民党军队的主力C.粉碎了国民党对解放区的全面进攻D.粉碎了国民党对解放区的重点进攻6.国民党统治在中国大陆覆灭的标志是()A.三大战役胜利结束B.解放军占领南京C.中华人民共和国成立D.国民党败逃台湾7.中国半殖民地半封建社会历史结束的标志是()A.新中国的成立B.蒋家王朝的灭亡C.抗日战争的胜利D.三大战役的胜利布置作业：收看电影《大决战》。教学反思：4学风—自律勤奋合作交流实践创新