小学英语论文

《小学英语论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学英语中年级话题教学模式初探东羊市小学高萍我们在小学阶段所用的教程是《英语》（新标准）系列教材，这套教材按照“题材-功能-结构-任务”的教学路子编写，四个方面紧密相联，环环相扣，情景真实，结构清晰。纵观教材，不难发现：每册书均分为11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（uint）。一般情况下，第一单元呈现模块所要学习语言内容，第二单元则是若干任务型（task-based）练习。所以，笔者基于这套优秀的教材有了一个大胆的设想：我们把1-6年级的教材形成一个统一的体系，把语言学习的内容转变为话题学习内容，从本套书延伸出不同的话题，以一个个的话题为中心展开教学，围绕话题进

2、行词汇句型教学，围绕话题进行文本教学，围绕话题进行写作教学，围绕话题让学生学会自主探究，自主合作，自主展示，并让学生学会查阅大量关于此话题的相关资料，拓展认知领域，开展思维活动，提高学生语言运用综合能力。实践的根本目的在于：要缘于课本，而高于课本。以话题为出发点，结合自己的生活体验而进行的综合语言运用练习。以下是笔者在实施话题教学过程中的几点做法。一、根据教材内容选择整合话题分析教材，并在教材的基础上教师确定话题研究内容，根据小学英语新课程标准及中年级学生的认知水平，确定了10个话题。1.Personalinformation(个人情况)；2.Family（家庭)3.friends（

3、朋友）；4.Festivals,holidaysandcelebrations(节假日)；5.Shopping(购物)；6.Foodanddrink.（饮食）7.Weather(天气)；8.Animals（动物）9.Schoollife(学校生活)10.hobbiesandactivities（文娱活动）二、分配话题，研究话题在话题确定之后，笔者将全班同学分成了10个小组，每个小组分配一个话题，一个小组便是一个话题的研究团队。教学前，要特别强调布置学生做好课前准备工作，请每个小组在课前通过网络、书刊搜集与自己话题相关的资料，包括所用到的单词，短语，句子，图片等。小组成员对自己搜集到的

4、资料进行整合，词、句、篇，从易到难，循序渐进。在搜集的过程中，因学生的年龄较小，认知水平比较有限，教师的指导是不可缺少的。在学生进行自主探索之前，教师必须给学生制定好明确的研究的方向。查找哪些单词？搜集或概况哪些句型？需要整理哪些图片？例如，在学习Friends这一话题时，笔者首先给学生布置了所要搜集的内容。（1）查找描述朋友性格的单词及短语。（2）查找描述朋友爱好的短语及图片。（3）查找介绍朋友时所用到的主要句型框架。（4）用小组内利用查到的资源，自主探索，自行表达，形成语篇，介绍自己的朋友。对于话题单词、短语的搜集，指导学生采用分类整理的方式。例如：在Friends话题小组研究团

5、队把描述性格外貌的形容词归为了一类：able，competent，confident，kind，lovely，hard-working，active，quiet，handsome，thin，fat，naughty，clever，beautiful，happy，fat，short，tall，nice，dedicated；dependable，industrious，bad-tempered，careful，energetic，expressive；把描述朋友爱好的短语及图片也归纳在了一起：playping-pong，playbasketball，playfootball，watchTV

6、，singasong，drawapicture，listentomusic，playcomputergames，playtheflute，playtheerhu，playthepiano，playclappinggames，playfive-stones，playthedrums，readabook，goswimming，dohighjump，dolongjump。对于句型的搜集指导学生采用句型框架的形式。小组研究团队针对这一话题，给出了如下句型框架：（1）Ihaveafriend；Thisismy...;He/Sheismy...(2)She/Helikes...(3)Shehas

7、longhair...(4)She/Hecan...(5)Shewears...教师指导学生整合上述Friends的资料，做成课件，在教学中让Friends的小组话题研究团队教授给其他学生。这一过程主要是培养学习者探究性学习的品质，培养学习者自主探索，团结协作的能力。三、小学英语话题课堂教学模式初探分配话题，让学生在课前研究话题是话题教学的起始阶段。那么，如何有效地进行话题教学呢？笔者把每个话题分为2个课时来教授。在第一课时，小组研究团队做成ppt展示自己