以我之名6

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以我之‘名’图形设计-线线成形主讲：杨文辉广州美术学院11级指导老师：曾燕团顺德区“十二五”美术课题“点线面元素的利用与作品创作的研究”自编美术教材 题目是以我之“名”？为什么导 关于名字每位同学都在意过自己的名字也曾取笑过别人的名字更有诸多的qq网名，笔名...... 科普姓：为左右结构，左从“女”而生在母系社会，子女只知其母，不知有父。名字包括——姓和名学 名：是指个人的符号，带有个人的烙印《礼记·内则》记载一个父取名的故事，给孩子过“百岁”的风俗。思考陈家祠供奉的祖先是男的,还是女的？ 名字如下【1】胖虎翠妞二剩子狗剩子来福【2】高佬小胖秃头恐龙妹【3】刘产扬伟赖月京范剑姬从良范统朱逸群秦寿生庞光沈京兵史珍香【4】黎涛马健仪周泳歧区广柱黄婉婷...... 讨论同学们概括4组名字的特征1.乳名，土2.外号，特征3.有趣，形象4.~~~~~~~~~普通人 我们总能够从这些名字中找到乐趣。例如： 作家用词来交流画家用图来表达有句话说 构思1.从名字的形象出发整体读音如：魏生津=卫生巾部分读音如：姓牛杨马偏旁部首的分拆如：香=禾+日2.从外号和特征出发外号是形象的比喻特征如：五官跟体型研 归纳方法1.特征法2.读音形象法3.拆字法 外号特征法高佬关键词：高通过用山、太阳、飞机等对比烘托出来对象的高。将人的双脚夸张化，把构图爆格。 读音形象法马克思“马渴死”，关键字是马，旁边有戈壁、仙人掌和没有水的水龙头。 拆字法独孤求败把姓独孤拆分为虫与瓜子求败可以有拜的元素，也能是到顶尖的意思。故，画只大虫，吃瓜子，别的没的吃 猜一猜1孔明形象法和拆字法鼻中有日月外加专属武器鹅毛扇 滥哭鬼读音形象法她的泪水侵没了最高的山峰夸张形容滥哭猜一猜2 构思如何巧妙把名字能联想到的具体形象找出来，给予一个合理的解释，做到自圆其说。 步骤1安迪安安全帽平安锁乌龟迪笛子敌敌畏adidas 步骤2列举组合1安全帽与笛子2乌龟与笛子3平安锁与笛子4安全的敌敌畏5安全帽与adidas…… 选出关系最合理的自圆其说帽子都是有品牌的adidas与安全帽的结合最为合理5安全帽与adidas 步骤31.列出选中的图形2.画出帽子的外轮廓3.再画出帽子里面的结构213 步骤4名：安迪4.背景和adidas加上去利用线的疏密做出效果 优秀作品欣赏人生 乐从中学高一（17）班秘冀 乐从中学高一（17）班蔡健彤 乐从中学高一（17）班姚海燕 乐从中学高一（17）班黄婉君 作业要求，用自己的名字来抽取“图形”创作一张作品，相互交流，最后以小组为单位选出最好的作品来展示。【要求内容健康，积极向上】1.以开放思维为主2.要求，用线构成来体现作品半径为5cm创作意图姓名 小组展示A组B组C组展 总结评我们学了3种手法1.特征法2.读音形象法3.拆字法构图巧妙的重点在于个字自圆其说 每个孩子都有一个名字从生命一开始或并未开始的时候它承载着父母第一份爱最初的爱这个名字伴随一生不要轻易去否定它 拜拜感谢——你们的参与