p29页例8

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1、备课时间2015.03.19主备人祁增艾主备人所在单位东关小学复课时间2015.03.19复备人郝凯丽主备人所在单位宗艾小学课时分配1第1课时项目内容修改栏教学目标知识能力学会如何估算，掌握估算技巧。过程方法通过练习提高学生的估算能力，特别是针对有余数的那些算式。情感态度价值观培养学生认真观察的习惯和正确，快速的运用估算方法的能力。教学重点掌握估算技巧，了解恰当的估算时机。教学难点估算策略要灵活多样。教学、教具（课件）准备多媒体教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一：情境导入（课件出示面包店图）同学们去买过面包吗？认真观察，面包店例

2、的员工遇到了什么问题呢？我们今天就一起来探索这类问题。（解释课题，用估算解决问题）学生观看并回答：装面包的盒子不够。需要多少个盒子呢？教学环节二：引导自学1：引导学生预习新知。3，引导学生寻疑质疑。让学生自学教材第29-30页的相关内容，学完后完成“自主学习”相关习题，并记录疑问。教师巡视，参与学生讨论，并适当对学生进行点拨，收集学生提出的比较有代表性的问题，然后解答。三：组织学生合作探究并展示探究成果1：教师出示知识点对应的练习，强调独立观察并完成。3：教师抽2-3个小组的学生发言，并对学生发言作出评价。4：教师归纳总结：估算除法史一位数的

3、除法，一般是吧被除数看成整十（整百）或几百几十的书，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。在实际问题中，要注意合理地找近似数进行估算。四：课堂基础过关训练独立完成“随堂练习”五：课后巩固作业课后完成“拓展练习”六：课后小结估算是我么日常生活中经常用到的计算方法，根据不同的情况，可以采用不同的估算方法。2：自学检测组织同桌间互相检查，并交流问题。2：学生在小组内交流自己的结论。板书设计用估算解决问题例8：每天的住宿费大约是多少钱？270÷3≈（）（箱）教学反思