保险学课程设计-农作物产量保险

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1、课程设计报告(2010---2011年度)名称：保险学题目：农作物产量保险院系：班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：1成绩：日期：2010年10月20日江西理工大学保险学课程设计报告一、课程设计的目的与要求1．课程设计目的为了帮助学生理解、掌握《保险学》课程专业理论知识，提高学生发现、分析并解决实际问题的能力，学生在完成《保险学》课程学习后，结合所学的专业知识、技术及方法，按课程设计大纲要求完成相应的工作。旨在通过本次课程设计，学生独立进行《保险学》课程设计工作，加强学生对保险实务的了解，完善对《保险学》课程的理解,使学生能够运

2、用所学的保险基本原理和方法解决实际问题。（1）培养学生在资料调研、市场调查、模型设计和论文写作等方面的能力；（2）培养学生综合运用所学的理论知识独立分析和解决实际问题的能力；（3）培养学生严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。2．课程设计的内容和要求2.1课程设计的要求学生根据课程设计大纲，确定方向、收集资料，按要求完成课程设计报告的写作。（1）学生应以积极认真的态度、踏踏实实的作风对待课程设计；（2）学生应遵守课程设计计划安排，按时完成各阶段的工作；2.2课程设计的内容（1）课程设计包括现代保险的所有内容，使学生得到较全

3、面的综合训练，满足课程设计的教学目的与要求。（2）课程设计的选题应注意结合保险专业研究动态和我国保险的实际，鼓励有创意的新保险研究项目（新保险产品、新保险组织、新保险市场等）；另外，也可以翻译一篇国外新险种而国内没有的险种。（3）通过对我国保险问题的研究，最终形成课程设计报告，包括国内外研究现状综述、对问题的剖析和相应的解决对策等内容。（4）把设计流程图、程序、表格、数据、调查问卷、英文原文等放在附录部分。（5）学生撰写一篇5000字以上的课程设计论文，查阅10--20篇的中、外文献资料。3．课程设计进度安排序号阶段内容所需时间1学生

4、提出课程设计大纲及具体内容。1周2学生进行收集资料、市场调查。2周3学生撰写课程设计报告。1周合计4周4．课程设计说明书4.1课程设计步骤（1）指导教师提供参考意见和学生自己决定设计题目；（2）指导教师讲解课程设计要求、目的、难点和正文的主要内容；（3）学生理解设计课程设计结构(包括大纲及具体内容)；11江西理工大学保险学课程设计报告（4）学生进行资料收集、市场调查；（5）学生撰写课程设计报告；4.2课程设计报告书写格式课程设计报告书写格式按非理工类学年论文撰写规范要求书写。1．课程设计评分标准评定项目评分成绩1．选题合理、目的明确（

5、20分）2．设计方案正确，具有可行性、创新性(30分)3．态度认真、学习刻苦、遵守纪律（20分）4．设计报告的规范化、参考文献充分（不少于10篇）（20分）5．按时完成任务（10分）总分100分备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。11江西理工大学保险学课程设计报告二、设计正文1.前言中国是一个农业大国，农村人口占大多数，农村存在巨大的潜在保险需求，这是一个不容忽视的大市场。但是自从20世纪80年代恢复办理农村保险业务以来，各保险险种长期处于不景

6、气和亏损状态，这使得保险公司对农村市场望而却步。的确，农业保险风险大，保险经营复杂，保费较高又使农民无力承担，这几乎成了一个无法调和的矛盾。中国保险业发展以来没有挖掘出农村保险市场的巨大潜力，也绝非偶然，而是由很多主客观因素决定的。首先，农民目前还是比较认同储蓄这种风险自留的方式。其次，从保险业整体发展状况来看，保险公司的管理存在种种问题。再次，适合于农村的保险产品少，保费高，而人们又往往存在侥幸心理。与中国年轻的保险行业相比，国外同行的资金实力雄厚，技术水平高，并且也在虎视眈眈的看着中国巨大的保险市场。如果我们的民族保险业不及早占领

7、农村市场，国外公司很可能捷足先登。到时候，后悔晚矣！保险公司应该从长远利益考虑，尽快推出让农民喜闻乐见的产品。这也需要社会各界尤其是政府的支持和配合，逐步缩小与城市保险的差距，让农村保险真的能保障农民利益，分摊农民风险！2、设计内容2.1、保险名称：农作物产量保险2.2、保险险种定义：农作物产量保险是以农民的农作物的产量损失作为保险标的，即保险对象，以农作物实际产量低于合同预定产量为保险事故，即保险金的给付条件的一种财产保险。2.3、设计背景：农业是一个靠天吃饭的产业，也是一个弱质的产业。这些年在社会各界的关心指导农民增收有了进一步的

8、发展。近年国家实施了粮食保护价格，帮助农民应对粮食价格波动问题，为解决农民种粮、卖粮问题探路。但只解决农业的市场风险还不够，农业生产还面临生产风险，其中就包括自然风险。农业生产与天气变化紧密相关，不利的天气条件会减少农作