电子线路课程设计-简易有源功放

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1、课程设计说明书设计题目:简易有源功放课程设计任务书课程设计题目简易有源功放功能技术指标功能:输入微机、视盘机等输出的音频信号,输出正常伴音技术指标:1.Vcc=+4.5V供电2.输出伴音可调3.双声道输出4.输出功率P0≥1W,负载RL=8Ω5.频率响应fL~fH=40HZ~10KHZ工作量适中工作计划2010年3月8日开题2010年3月8日—10日设计电路2010年3月11日选购元器件2010年3月12日—14日组装电路2010年3月15日—18日调试电路2010年3月19日验收电路2010年3月20日—24日说明书写作2010年3月26日论文答辩。2010年

2、3月24日目录第1章绪论…………………………………………………………11.1设计要求…………………………………………………11.1.1设计题目……………………………………………11.1.2设计指标……………………………………………11.1.3设计功能……………………………………………21.2设计思路…………………………………………………2第2章单元电路设计和器件的选择………………………………32.1设计方案与比较…………………………………………32.1.1比较…………………………………………………52.1.2电路设计方案论证与选择…………………………52.1.3

3、滤波电路设计方案论证与选择……………………6第3章电路的方框图………………………………………………73.1电路的框图………………………………………………73.2设计电路原理图…………………………………………8第4章整机电路的工作原理………………………………………94.1工作原理…………………………………………………9第5章电路的组装调试……………………………………………105.1电路的组装………………………………………………105.2电路的调试………………………………………………10结论………………………………………………………………11收获和体会…………………

4、……………………………………12致谢…………………………………………………………………13参考文献……………………………………………………………14附录元器件清单………………………………………………15第一章绪论1.1设计要求设计并制作一简易有源功放,要求如下:1.功放电路为有源功放,输入电压为DC4.5V。2.设计的电路为伴音可调,当有音频信号输入时,经可调式级联电位器调节音量大小,左旋时音量大,右旋是音量小。3.电路为双声道输出,分左右两个扬声器分别发音。4.功放电路为小功率功放电路,输出功率P0≥1W,扬声器负载RL=8Ω5.频率响应fL~fH=40HZ~

5、10KHZ1.1.1设计题目本次电子线路课程设计的设计题目是简易有源功放1.1.2设计指标1.Vcc=+4.5V供电2.输出伴音可调3.双声道输出4.输出功率P0≥1W,负载RL=8Ω5.频率响应fL~fH=40HZ~10KHZ11.1.3设计功能输入微机、视盘机等输出的较微弱信号进行放大后,产生足够大的电流去推动扬声器进行声音的重放。由于考虑功率、阻抗、失真、动态以及不同的使用范围和控制调节功能,不同的功放在内部的信号处理、线路设计和生产工艺上也各不相同。1.2设计思路由于输入电压Vcc=+4.5V比较小,输出功率P0≥1W属于小功率有源功放,TDA2822是

6、小功率集成功放,其特点是:工作电压低,低于1.8V时仍能正常工作,集成度高,外围元件少,交叉失真小。可组成双声道BTL电路,TDA2822广泛应用于收音机、随身听、耳机放大器等小功率功放电路中。所以选用TDA2822芯片。2第二章单元电路设计和器件的选择2.1设计方案与比较方案一:电路原理和原理图:2—1图SW为电源开关,R1为电源指示LED的限流电阻,C5、C6为输入信号耦合电容,在0.1-10U范围选取都可以,C3、C4为负反馈电容,可以在几微法到几百微法选取R4、R5、C9、C10是典型的防自激电路,几乎每个功放电路都有。C1、C2为电源滤波电容。3方案二

7、:设计电路原理图2—2图42.1.1比较方案一中电源部分电路简单,而且没有滤波电路,电源供电不稳定,在大音量下电流提供不稳定造成的失真现象。方案二中电源部分添加了滤波电路,防止电源杂波的感扰,而且加入了限流三极管,保证电源输入稳定可靠。音质比方案一好,所以此次电路使用方案二。2.1.2电路设计方案论证与选择功放的类型很多,根据使用的器件不同,可分为电子管(俗称胆管)、晶体管、集成电路、场效应管功率放大器。一般认为电子管功率放大器的音色优于晶体管功率放大器。胆机较适合放优美、柔和、节奏舒缓的音乐,晶体管功放频响宽,低频可延伸至很低。功率是音响系统中最重要的参数,表

8、示音响系统带负载的能力。

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