《犀粪蜣》教案-线长城

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1、课时计划课题犀粪蜣（第一课时）授课班级1.11.2授课时间课型新授方法品读法教具多媒体教学目标１、知识目标：了解说明文，了解法布尔和《昆虫记》，解决字、词。２、能力目标：学生品味他自然、幽默、富有诗意的语言。３、德育目标：感受他在这些昆虫身上所寄寓的思想感情。重点、难点.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。教学过程教学内容教学设计时间分配组教一、导入新课二、新授导入新课有这样一个人：前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，却自始至终坚忍不拔地进行着自己的昆虫研究。在人生的92个春秋中，他迎着“偏见”、伴着“贫穷”，不怕“牺牲”“冒犯”和“

2、忘却”，就是为了一个“真”字。他是谁？是一个怎样的人？今天，就让我们走近这位诺贝尔文学奖提名者，被国际学术界誉为“动物心理学创始人”的、法国科普作家昆虫学家法布尔，一起走进他的昆虫世界做一次旅行，看看会有怎样的发现。作者、作品介绍简介科学小品文检查预习给加点的字注音：撬棍  孵化  气馁  万籁俱寂  浑浑噩噩  鞠躬尽瘁三、默读课文。四、分析讨论像美术家一般地看：犀粪蜣是我们常常视而不见的小昆虫，而且它以动物的粪便为食，所以并不讨人喜欢。但法布尔却像美术家一般独具慧眼，经过一年多的细心观察，发现了犀粪蜣身上的许多鲜为人知的独特魅力。那么，犀粪蜣在法布尔的眼中的魅力体现在哪些方面呢？教

3、师导入学生参看《同步解析与测评》第65页。小品文多媒体显示指明一个学生注音。学生默读课文。在学生阅读完之后，老师提出问题，让学生带着这些问题边读课文边研究、交流看法并回答问题。6三、小结作业性情温和：即使是在与其他犀粪蜣争夺心目中的爱侣时，也无非用抓、踹、顶，较之其他生物的血淋淋的厮杀显得斯文很多，似乎有一些绅士风度。工作勤奋：它的一生都是在忙碌和奔波中度过的。它忘我地劳动着，直至生命的最后一息。忠于爱情：不管经历怎样的变故，犀粪蜣始终忠诚于彼此，不会因为洞穴离得很近又很相像，就给自己提供另觅新欢的机会，雄性犀粪蜣负责寻找食物，它不会被外界的美色所诱惑，忠于职守，按时回家。它们永远会为

4、对方分担责任，丈夫做妻子的伙计，和妻子共同承担挖洞、做食物的工作，这和人类的家庭生活多么相似，丈夫和妻子共同去经营一个家庭，其乐融融，温情无限，即使最终劳累死去，也倍感满足，因为，爱过了，幸福了。尽职尽责：犀粪蜣会为创造自己美好的家庭各司其职。丈夫挖洞，负责寻找食物，而妻子则忙于挖洞，为孩子们精心准备食物，忙于产卵，忙于照顾自己的孩子长大。而孩子们长大后，她则带着满意的笑容永远地离开。课堂小结犀粪蜣身上的这些品质带给人类怎样的思考？老师在学生回答问题的时候加以引导，点拨。然后，教师归纳明确，并用多媒体显示。老师总结。课后思考题。板书设计犀粪蜣法布尔性情温和独特魅力尽职尽责忠于爱情工作勤

5、奋教学后计6课时计划课题犀粪蜣（第二课时）授课班级1.11.2授课时间课型新授方法讨论法探究拓展法教具多媒体教学目标１、知识目标：学生品味他自然、幽默、富有诗意的语言。２、能力目标：学习法布尔作为昆虫学家的执著求真精神。３、德育目标：培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。重点、难点.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。感受法布尔对生命的敬畏之情。教学过程教学内容教学设计时间分配组教一、复习提问二、新授犀粪蜣的魅力体现在哪些方面呢？继续探讨课文。像哲学家一般地思：犀粪蜣身上的这些品质带给人类怎样的思考？——犀粪蜣身上的品质让我们不得不反思人类自身，我们是否也像犀粪蜣一样坚守住

6、一份纯真美好的情感，不受任何诱惑，忠诚于彼此；我们是否也像犀粪蜣那样有高度的家庭责任感，任劳任怨地承担起自己在家庭中扮演的角色和需要承担的义务；是否以满腔的热忱去经营自己的家庭。我们人类常常自大地认为，人类是万物的主宰，常以俯视的目光去看待弱小的生灵。其实，昆虫虽然弱小，但它们身上却拥有和人类同样高贵的情感，有些甚至还超过人类。一切有生命的生灵和人类是平等的，对一切生命我们都应该怀有一颗敬畏之心。而作者正是以平等的视角去看待犀粪蜣，以一颗敬畏之心去观察，去记录，才让我们体会到了昆虫世界的脉脉温情。像文学家一般地写找一名学生回答。学生继续边读课文边研究、交流看法并回答问题。老师在学生回答

7、问题的时候加以引导，点拨。然后，教师归纳明确，6三、小结作业：法布尔既是一位著名的昆虫学家，又曾多次获得诺贝尔文学奖的提名，这都源于他那朴实、清新的笔触，通过阅读《犀粪蜣》，你发现法布尔的语言有什么特点？不妨结合你最喜欢的具体语段来说明。1.充满童心、轻松自然：法布尔把他所研究的昆虫都看成是与自己平等的生命，他像一个孩子一样去观察，去研究，去记录，所以才会写出如此轻松自然的文字。如：洞主待在洞底，总是单身独居。有一位丈夫就够了。经过一场争斗，胜