欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:63292475
大小:16.65 KB
页数:2页
时间:2021-10-11
《9、想办法“改一改”》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、9、想办法“改一改”背景说明时代的进步需要创新人才!如何培养创新型人才?这是摆在我们教育工作者面前的一个非常重要的问题。如今的小学生很善于想象,喜欢幻想。据一项有关小学生愿望的调查统计表明,70%左右的小学生的愿望是会飞。小学生的想象就像一双充满活力的翅膀,随时随地会产生很多丰富的联想。如果能把小学生思维中的火花引导到对自己周边发生的事物上;对周围不称心、不顺手、不方便的东西,能用自己所学的知识大胆地进行想象,革新,设计、制作出目前还没有过的更称心、更顺手、使用起来更方便的新东西,创造出更新的方法。这会将我国
2、的小学生培养成具有创新能力的人才。对于一个人来说,具有了创新能力,能勇敢地面对新工作,解决新问题;对于国家来说,具有创新能力,能不断地前进,永远告别“落后就会挨打”的局面。尤其是对于绝大多数小学生都是独生子女来说,更是有深远的意义,让他们通过亲身体会,感受到创造发明的快乐,逐渐养成“及时发现问题,解决问题”的良好创造性思维习惯,任重而道远。活动目的:1、学会从学习、生活中不顺手,不方便、不合意的事情着手,找到事物缺点,列举缺点,再去寻找解决缺点的方法(即缺点列举(发明)法)。2.从经历发现问题,提出问题,寻求
3、解决问题的过程中,体会到发明创造的快乐;3、培养学生发明创造的自信心,激励创新精神。活动时间:1课时活动准备1、圆形的铅笔若干及工具袋;2.根据缺点列举法搞一件小发明的成功卡片;3.课件。活动过程:一、讲发明家故事,激发兴趣:1.看课件,讲镜子的发明故事后问:你们有什么感受?2.其实,创造并不神秘,因为事物往往都存在着一些缺点。如果我们把这些缺点找出来,再想出解决的办法,做成新的东西,那就是一件小发明。不信,咱们就来试一试。二、自主探索,寻找缺点;1、找铅笔的缺点:拿出圆形的铅笔动手边滚边想:你们发现铅笔有什
4、么缺点?(1)铅笔放在光滑的桌面上容易滚动现实中怎样想出解决方法的?学生回答后,出示课件。(2)铅笔太短了,没法写字,怎么办?方法同上。由组长负责打开工具袋,小组合作进行改进:比一比,看哪个小组改进得最好?学生们拿出每组最好的作品给大家欣赏。(3)你发现铅笔还有什么缺点?估计学生会说如下缺点:铅笔屑影响卫生;铅笔芯易断;自动铅笔前端尖锐有安全隐患;铅笔字迹容易氧化挥发;绘图时要找尺子;能否铅笔水性笔两用等。(4)看《铅笔秀》,小结方法。板书:寻找缺点:从功能用途上从材料上从结构上从使用便捷和舒适上解决缺点:加
5、一加减一减缩一缩扩一扩换一换变一变等(5)介绍缺点列举法并鼓励学生大胆创新,争当小发明家。2.创设情境,合作发明:不知从什么时候起,街上的饭馆和学校的食堂都要在盛饭前套上一个塑料袋。这在顾客看来似乎既方便又卫生,认为可以吃“放心饭”了,但实际上,塑料袋这个隐形杀手凭着它的“本领”耐着性子正一步步地扼住消费者的咽喉。众多的厂家都在招标,希望早日有新发明出现,小发明家们行动起来吧!(1)观看相关信息,请各个小组寻找塑料购物袋的缺点,并选择感兴趣的缺点一起讨论,找出解决办法。学生看课件《生活中的小发明》,互相议论。
6、请会写的学生在卡片记录,会画的学生画图。教师巡视指导。(2)请会说的学生上台汇报,注意引导说出新发明的材料,形状等的变化,将优点讲清。(3)每人发一颗小发明星,在自己认为最满意的小发明下面粘上。(4)小结:大家不要小看了这些小发明。这些小发明都是大家开动脑筋,一个个智慧火花的绽放是我国未来的希望。三.拓展思维,激励创新:1.课本上介绍福建的王珏同学发明的“防干笔帽”获得了第五届青少年发明创造比赛一等奖。你能从学习、生活中不顺手,不方便、不合意的事情着手,找到事物缺点,列举缺点,再去寻找解决缺点的方法吗?能找到
7、缺点也很了不起呢。2.学生大胆创新,自己说出根据缺点列举法搞一件小发明。3.学生看课件《生活中的小发明》,互相议论。4.“心动不如行动”。相信大家会有收获。可以独立完成,也可以找几个同学合作完成。还可以登录搜狐发明网,参加青少年发明创造比赛呢。四.活动总结:没有什么比得上你们的小发明给老师带来的惊喜,没有什么带得走你们与老师一起找到克服缺点的美好记忆……今天的小发明家就是将来的大发明家。愿大家展开自己想象的翅膀,运用科学的方法坚持把这项活动进行下去,定期评奖,定会美梦成真。
此文档下载收益归作者所有