2014年秋学期计划

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1、《提高小学语文教师解读教材能力的实践研究》2014年春学期“提高小学语文教师教材解读能力的实践研究”课题工作计划柳州市景行小学徐蕊一、指导思想：小学语文教师教材解读能力是老师的一项重要基本功，是老师在备课时“对待文本的态度”，是老师在课前深入研究教材，分析教材的一项重要准备工作。提高老师解读教材的能力，对提升语文教师专业素养有着重要的意义。“提高小学语文教师教材解读能力的实践研究”是我校的一个科研课题，作为本课题执研的老师我将借助课堂教学这一研究为主要载体，在学校总课题地指导下，参与各种主题教研活动

2、。二、实施策略及安排：（一）坚持每周年级组教研活动。切实利用好教研时间，研读教材，积极参与集体备课，做到提前准备，积极发言，虚心向本组老师学习。（二）坚持个人备课和集体备课相结合，坚持个人研究和集体研究相结合，坚持理论学习和实践研究相结合的研究策略。具体做到：按照学校教学常规开展教学活动，做到常规备课与网络备课相结合，利用网络平台互相学习交流，合作共享；结合本班实际情况，在课本中做好批注式备课。每月安排月份内容2月份1、制订教学工作计划。2、做好每单元备课计划。3、结合上学期期考情况分析，制定有针对

3、性的教学计划。4、参加广西教研部组织的论文教案评比。5、参加学校“课堂教学进与退”教学策略研究研讨6、自检作业批改情况。3月份1.参加学校青赛课开放日活动。2.参加语文大组主题教研活动3.教导处进行随堂听课。4.每月教学常规工作检查4月份1.参加百词比赛活动。2.教学常规学月检查。3.参加语文大组主题教研活动4.教导处进行随堂听课。5.检查各年级语文学科教学进度。5月份1.学校书法大赛。2.教学常规学月检查。3.百词竞赛。4.填写语文教师教学业务档案。5.教师培训工作。6月份1、集体备课。个人备课。

4、2、 做好期末复习。迎接期考