毕业设计（论文）-学生选课信息系统

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1、论文编号：审定成绩：先锋软件学院2010届毕业设计（论文）题目：学生选课信息系统分院：软件工程分院学生姓名：专业：软件设计与开发班级：0803班学号：指导教师：填表时间：2010年10月论文先锋软件学院学生毕业设计（论文）工作自查表（2010年10月-2011年4月检查）学生姓名专业软件设计与开发学号200800003309导师姓名职称教师导师每周指导次数5每次：3小时题目名称学生选课信息系统作息时间上午9时~12时下午14时~17时晚间19时~21时个人精力实际投入日均工作小时8周均工作小时40缺席天数0出勤率%1

2、00毕业设计（论文）工作进度已完成主要内容%待完成主要内容%基本的用户登陆以及各功能实现，用户资料的修改，用户注销，普通用户登陆、查询等操作。95进一步完善美工方面，美化页面5存在问题工作措施主要是各个功能块的连接方式还存在问题，待老师帮助解决后，有了初步的解决构思。指导教师（签字）：日期：年月日论文先锋软件学院毕业论文（设计）评阅表（指导教师、评阅人用）论文（设计）名称学生选课信息系统学生姓名学号指导教师或评阅人）姓名序号评审项目指标满分评分1论文（设计）完成量论文（设计）内容完成量，难易程度符合教学基本要求202

3、调查与综合根据论文（设计）任务，能独立查阅文献资料和从事其它有关调研。有收集、综合和正确利用各种信息的能力。203论文（设计）质量文章切合选题，材料丰富、内容充实，观点明确、论据充分、论证严格，构思完整、层次分明、段落、论题间的衔接自然、舒展。文笔流畅、语言通顺、使用专业术语准确，图表清楚，符合要求。504创新有独特的见解，或有一定应用价值10总分评语：（明确指出论文（设计）的调研论证材料收集是否适合论点要求、创新点、论文（设计）论证能力、写作水平，同时要明确指出论文（设计）的不足之处及改进方向。）评阅人：年月日论文

4、毕业设计（论文）中文摘要学生选课系统摘要Internet网是目前全球最大的计算机通信网，它遍及全球几乎所有的国家和地区。www系统是一个大型的分布式超媒体信息数据库，它极大的推动了Internet的发展，己经成为Internet中最流行、最主要的信息服务方式。www技术之所以能在全球普及，一个重要的原因就是它与数据库管理系统相互融合，成为一个处理和共享信息的强大工具。一方面，数据库是一种强大的信息管理工具，另一方面，www提供了共享数据的方法。两者强强联合取长补短，发挥各自优势，使用户可以在Web浏览器上方便地检索数

5、据库的内容。本论文主要包括学生选课系统方案分析与网络规划，本系统是一个典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。    经过分析,我们使用MICROSOFT公司的SQL2000、ASP(activeserverpages)作为开发工具,用MicrosoftWindowsXPProfessional版本2002ServicePack2简体中文版，Microso

6、ftOfficesACCESS2003中文版，InternetInformationServices(IIS6)Manager，Intel(R)PIIIICPU3.0GHzDoubleCPU512MBRom160GBHardDisk作为开发平台。利用其提供的各种面向对象的开发工具,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。本系统可以方便老师、学生更方便的选课。实现全校学生选课在线查询。还可以对新来的学生信息进行信息录入。由于学生上课情况复杂，可以实现

7、信息修改，及时调整学生的基本情况。关键词选课学生数据库查询第2页共2页目录1引言（或绪论）11．1课题研究的目的11．2课题研究的意义21．3课题的可行性分析21.3.1课题调研21.3.2可行性分析32准备阶段42．1ASP基础42．2数据库系统设计43应用系统开发工具63．1对软件和硬件的要求63．2运行需求63．3其他需求63．4数据库应用系统开发简介63．5学生选课系统73．6MSSQLServer简介74系统分析94．1系统简要分析94．2应用需求分析94．3业务流分析104．4数据流分析104．5系统数据

8、模型设计104.5.1E-R图104.5.2数据表125操作方法145．1登录145．2课程预览145．3选课145．4退课145．5密码修改145．6管理员登录145．7退出系统14第2页共2页6调和测试15结论16致谢17参考文献18附录19附录1：用户注册页面19附录2：add_user.asp原代码19附录2：数据库设置21附录3：注册