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1、英诗教学论文范文 摘 要:对于以英美文学为主攻方向的研究生,开展英诗的教学和研究是否很有必要,学界同仁的看法颇不一致。作者根据多年培养英美文学研究生和本科生的经验,认为很有必要,并就如何开展英诗教学以及如何帮助学生提高英诗的研究能力等问题提出若干看法。关键词:英诗;教学;研究Abstract:OnthenecessityofteachingandresearchofEnglishpoetry,scholarsofforeignlanguageeducationalcircleholdquitediffer
2、entviews.Drawinguponhismanyyears’experienceinteachingEnglishliteraturetograduateandundergraduatestudents,theauthorcontendsthatteachingandresearchofEnglishpoetryarequiteessentialandshouldbemadeaconstituentpartoftheEnglishprogramofstudy,andviewinginthisligh
3、t,putsforthsomeideasonhowtoconductteachingofEnglishpoetryandhowtohelpstudentsdeveloptheirresearchcompetence.Keywords:Englishpoetry;teaching;research 一、问题的提出:关于英诗教学的必要性以英美文学为主攻方向的研究生,除了学习语言(包括语言理论)与文化之外,应学的英美文学该占多大的比重,而英诗又该占应学的英美文学多大的分量,导师们的看法仍然很不一致,不同院校也各
4、有自己的一套见解和做法。综观我能见到的研究生教学大纲,的确是异彩纷呈,各展风骚,很能体现本专业的特色,不禁令我眼界大开。英美文学的研究生教育确是名副其实的与时俱进,颇有创新精神,一些前所未闻的全新课程已是堂而皇之进入了教学大纲,大令一些传统课程的名称黯然失色。作为一个见识不广的英美文学教师,我是举手赞成这些新事物的。说实话,我们改革开放已经20几年,英美文学若不搞点创新,还是因循守旧,那就难免要落后于时代了。但是,有一点我认为是必须引起我们注意的,那就是过分强调弃“旧”求新之论,认为我们当今的时代是信息的
5、时代,网络为我们的文学教学和研究提供了取之不尽、用之不竭的源泉,我们完全没有必要按部就班去学习那些传统的东西如莎剧、英诗之类。这些高见显然忽视了一个问题:我们攻读英美文学的研究生从总体而言,其起点并不像我们所估计的那么高,其基础也没有如我们所预料的那么扎实(当然,一些名校的研究生可能是出类拔萃的,纯属例外)。因此,我们若不是扎实地去打好他们的文学基础,反而超越他们的基础去追新求异,培养出来的研究生起码是“先天不足”,尽管他们对一些新的东西,比如对一个现当代的英美作家及其作品或对某一文论颇有了解。我们不能忘
6、记:我们的学生与英语国家的同类学生还是有着根本的不同,他们是在他们特有的文化环境中熏陶长大的,他们的文学悟性和底子肯定要比我们那些从未去过英语国家的学生好一些。他们本科所学的东西不一定比我们的研究生所学的少。以英诗来说,他们所开设的MajorBritishWriters这门课程,英诗和诗剧的欣赏就占了教学内容的绝对优势。如果我们文学课程的设置一味求新,把学习和研究的内容局限于少数现当代的作家,那么原来入学时文学功底相当薄弱的学生,读了几年研究生,对英美文学的源流必是依然一无所知或是知之甚少。我们不反对外语
7、教学面向商品社会的需求,不否定教学应当结合实际,但是作为英美文学的研究生,系统学习英诗的基本知识还是很有必要的。去过英语国家攻读英美文学的学人都知道,学习英美文学,特别是学习传统英国文学,自然以学习诗歌和诗剧为主,小说和文论往往放在相对次要的地位。当然,我们不能照搬照抄,但这足以说明一个问题:学英美文学不学诗歌简直是不可思议的。如果一味强调我们的国情,强调英语非我们的母语,不必去学这些非实用、非市场经济急需的东西,那就意味着没必要培养英美文学的研究生;即使培养了,也不可能培养出高素质的文学专才(参见方汉泉
8、,2001:295-296)。我的看法是:以英美文学为研究方向的研究生课程,既要大胆改革创新,体现中国研究生教育的特色,又要保持传统的教学内容。除了开设英美小说、戏剧研究以及西方文论等课程之外,应当对英诗的教学和研究予以足够的重视,让其在教学大纲中占据一定的地位。这是培养名副其实的英美文学研究生的根本保证之一。对本科高年级的学生,适当学点英诗也有必要,这一点大家已有共识,不必赘述。二、如何开展英诗的教学关于如何开展英诗的教学,
