【珍爱生命】教学设计预案

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1、《珍爱生命》教学设计预案一．世界因生命而精彩☆对应的课标内容“成长中的我”部分：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（P72.1）“成长中的我”部分：知道应该从日常的点滴做起实现人生的价值，体会生命的意义。（P72.2）“我与他人的关系”部分：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。（P102.5）☆    教学目标知识目标：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱。知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会人的生命的可贵。认识自己生命的价值与意义，悦纳自

2、己的生命，同时认识他人生命价值与意义，尊重他人生命。能力目标：培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。培养同学们的观察和思维能力，通过比较更进一步加强对人的生命独特性的认识和体会。增强同学们回馈社会、奉献社会的能力。情感态度与价值目标：激发学生热爱生命之情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。通过认识自己生命的独特性和人类生命的独特性，体会人生命的独特和可贵，增强自尊自信，树立为社会贡献自己才能的决心。通过引导学生思考如何延伸生命的价值，树立为社会多作贡献、造福更多的生命的信念。☆    教学重点和难点重点

3、：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，激发学生热爱生命之情，学会关爱其他生命。认识人的生命的独特性以及学会肯定生命、尊重生命。难点：理解生命需要相互关爱，思考如何延伸生命的价值。☆    课前准备教师利用一定的时间布置任务并作动员，并准备多媒体设备一套。学生自由组合成几个小组，通过上网或其他途径分别收集各种生命形式的图片和文字资料、各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性天气的成因和危害。把查找到的资料制作成幻灯片。让部分学生采访学校的生物老师，了解学校都有哪些植物和动物，并且了解学生师生爱护动植物的事例；部分学生查找人与其他生命之间爱的故事的资料。☆    

4、板书设计多彩的生命构成了缤纷的世界生命之间的感人故事↓人与各种生命和谐相处←每种生命都有其存在的意义与价值世界因生命而精彩↓生命之间息息相关生命需要相互关爱↓我们的行动☆    教学环节△导入请学生观察教材P24的两幅图，提出问题：同学们，你可曾想象世界如果没有生命会是怎样？让学生讨论各自的感受。（意图：通过对比，让学生感受生命给世界带来的活力与美好，激发学生对本节课教学内容的兴趣。）△活动一：说说校园里的生命△活动二：说说校园外的生命△活动三：讲述人与其他生命之间爱的故事提出问题：多彩的生命构成了缤纷的世界，你曾被某种生命打动过吗？请同学讲述感人的关于生命的故事后

5、，老师再给同学们讲述徐秀娟与白天鹅的故事，并请同学们欣赏歌曲《一个真实的故事》（flash）（意图：通过故事的讲述让同学们感受到人与其他生命之间的爱。）△活动四：分析人与其他生命应如何相处△活动五：分析人与其他生命应和谐相处的原因△活动六：我们该怎么做引导学生思考：我们中学生该如何落实与其他生命和谐相处这一行动呢？同学回答各自的具体做法，介绍课前了解的学校师生爱护动植物包括救助野生动植物的事例。（意图：引导同学用实际行动来关爱其他生命和谐相处。）△    本课小结引导学生思考：通过这节课的讨论，我们都有哪些所得？情况预测：学生可能会有不同方面的回答，不会太全面。引领

6、对策：不要求学生全面总结，只要是学生自己最深的体会即可。主要是让学生明确多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱，为了人类自身，我们一定时刻牢记：尊重生命、关爱生命，就是拯救人类自身。（意图：引导学生总结，把课上所获得的体会、感悟转化为自身的实际行动。）△    课后活动：我的愿望要求学生把自己对关爱生命、愿与其他生命和谐相处的愿望和决心画成一幅画，在班级或年级进行展评。（意图：通过活动，在课后深化学生关爱生命，与其他生命和谐相处的意识。）二.人的生命的独特性☆课前准备教师准备多媒体设备一套学生收集两片同一品种的树叶带到课堂上。课前设计一份小报，名为“独特的我”

7、，内容包括照片、签名、指纹、性格、兴趣爱好及特长等。分组收集人类创造的物质文明和精神文明成果的相关图片及文字资料，制作成幻灯片。准备好有关理想的演讲稿。☆    板书设计每个人生命的独特性智慧与其他生物相比，人生道路人的生命的独特性人生命的独特性个性品质实现人生价值的方式、途径↓发挥生命的独特性☆    教学环节△    导入请同乡们把课前收集的同一品种的两片树叶拿出来仔细地进行观察比较，思考有没有两片完全相同的树叶？小组成员间可以进行交流。（意图：从有兴趣的话题导入，引起同学的兴趣，激发同学们学习本节课的积极性。）△    活动一：独特的我课前要求学生设计名为